县城教育是我国教育体系的重要组成部分，绝大多数孩子在县城内接受中小学教育。虽然近年来县城教育在硬件建设、教师队伍建设等方面取得了重大进展，但是还是存在不少短板。
一、
城乡、校际之间发展不平衡，优质教育资源不足的问题仍然存在
教育发展不平衡，存在城乡差距、校际差距，具体表现在：城区强于乡镇，乡镇中心小学和初中强于村级小学和初中，重点高中强于普通高中。优质教育资源向乡镇和城区集中，村级小学和初中教育资源落后。
二、
优质生源流失现象日益加重，高考清华北大、985、211录取率还有待提升
在县城，优质生源流失现象日益加重。过去大部分县城中学的尖子生会在县城上学，而现在大部分尖子生都通过中考前的地级市和省城重点高中自主招生考试去了地级市或省城，留下来的尖子生其实大多是以前的中等生。
在县城，每年高考能裸分考上清华北大的基本没有，除非是国家专项计划。985、211等重点大学录取也越来越难了，县城重点高中也不例外。这是优势资源向大城市集中的结果。
三、
德智体美劳全面发展的教育体系还不够健全，德育疏，体美劳育少，科技、心理健康缺
失
等现象还普遍存在
当前教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决，忽视学生德智体美劳全面发展。各级各类学校教育重视智育，疏忽德育。由于教学资源的限制，体美劳育少，科技、心理健康缺失等现象还普遍存在。
四、
学校管理制度不够健全，管理机制不够顺畅
目前，不少学校管理制度不够健全，比如财务管理、教学管理、人事管理等制度不够公开透明。管理机制也不够顺畅，校领导和中层干部权力过大，教职工的民主管理和监督权利得不到应有的保障。
希望随着中央和地方政府各项重大决策部署的贯彻落实，县城教育存在的短板能有效解决。
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