【黄帝内经】：「心者，生之本，神之变也。」「心文化」，则是身与心、灵与魂、知与行的高度统一，是中国人对宇宙以及自然万物的最高理解。有人说，中华文化就是「心文化」，「心文化」应该是中华传统文化的精髓命脉。
作为一名教师，要做最好的自己，就必须忠实于「心」，不断修炼「心文化」。
年轻教师，可以更早、更充裕的条件在修「心」中走向幸福与优秀：
1.爱心：照耀千秋的伟大力量。教育需要从爱出发，没有爱，就没有教育。教师就是一盏灯，一盏照亮自己又辉映学生的灯。这种爱是要讲究艺术和技巧的。了解学生是爱的前提，尊重学生是爱的基础，善待学生是爱的起点，欣赏学生是爱的境界，成人之美是爱的关键，情绪自控是爱的保障，适当表达是爱的形式，学会爱人是爱的追求。我们教师没有任何理由不尊重每一个学生，不善待每一个学生，不喜欢每一个学生，这是最基本的道义、准绳和底线。
2.良心：做人的一张名片。教育是富有良心的事业，是教师全部美德的源泉。教师有了良心就有了做人的正直，就能够守住做人的底线，就能够秉持「身正为范」的态度，不会触碰师德的红线。教师有了良心，就会捧着良心的饭碗凭着一颗良心做有良心的教育——遵循教育规律，捍卫教育常识，回归教育本源，不会唯分数，也不会牺牲孩子的身心健康。
3.柔弱心：懂得「伸屈」「弯腰」的人生哲学。宜刚则刚，宜柔则柔，刚柔并用，拿捏有度。年轻教师往往血气方刚，不明白「伸屈」与「弯腰」的人生哲学才是处理好师生关系、家校关系、人际关系的重要原则。
4.感恩心：人世间最美好的情感。感恩是一种美好的情感，是做人的一种基本品质，也是爱和善的基础。年轻教师一定要懂得感恩，一个常怀感恩之心的人会始终保持一种阳光而又积极的心态，会始终处于一种豁达向善的人生状态。感恩，其实不仅是对他人的回报问题，也不仅是中华传统美德的弘扬问题，而是直系关系到我们有无幸福感，是否幸福的问题。
5.平常心：平平常常才是真。真真切切才是美，平平常常才是真。有了平常心，就有了想得远、看得淡、识得透、放得下的至上境界，就有了不急不躁、春风化雨、静待花开的宁静和超然。这是教师能够潜下心来教书，静下心来育人的基本品质。
6.善良心：灵魂最美的旋律。罗梭说：「善心是从不失败的投资。一花一世界，一叶一菩提。善良依然是这个世界上最感人的力量。「善」是最崇高的美德，也是为人师表的教师最值得推崇的师德。年轻教师无论何时何地，何情何境，都必须心存善念，彰显善举，拥有善良的心。心存善念是一种修行，彰显善举是一种积德，拥有善良的心，是做人的根本，也是事世间最和煦的春风，最美丽的花开，最动人的旋律。最重要的是，以善才能扬善。一个老师如果没有善念善行，善举善心，就别指望他的学生能做到时时处处与人为善。
7.同情心：一切道德中最高的美德。培根说：「同情是一切道德中最高的美德。」学校是进行道德教育的场所，要让学生变得温暖，有同情心，教师必须具有同情心，能做到以心换心，推己及人，悲悯并敬畏我们身边的每一个人。这才能教出有恻隐之心以及「面对一丛野菊花也怦然心动」的学生。
8.谦逊心：储蓄你的人脉资源。只有谦虚为怀，谦逊示人，尊重有经验、有阅历的人，才能少走弯路。更何况「我们」永远比「我」重要，一个人即或是能干上了天，本事大过地，如若没有单位领导的支持与帮助，没有单位同事的合作与成全，你要干出一番事业，可以说比登天还难，这也是现实。有一句话叫，学历是铜牌，能力是银牌，人脉是金牌。美国成功学大师卡耐基得出一个结论，一个人的成功，只有15%可以归因于他的专业知识，其余85%则要归因于人际关系。试想，如果有一大批业务能力和你一样甚至比你更强的人支持你，有一大批各方面都很强的人围在你身边帮助你，你的成长进步，岂不是如虎添翼？而懂得谦卑，不仅让我们拥有一颗平常心，使自己做到虚心谨慎，永不满足，不耻下问，更重要的是在不断的为你的人脉账户「存钱」，假以时日，你便会成为人脉上的富翁。
年轻教师修好「八心」，在专业知识上会不断精进，在专业精神上会趋于完美，在专业品格上会更加纯粹。一切从「心」出发，修好「心」，拥有更多「心」，让教育回归本源，回归常态，回到自己的家园，就需要每一个教师不忘「初心」，不易「素心」，守住一颗「宁静的心」，浅走低吟，执着坚守，曼妙修行。在卓越而幸福的教育路上，我们将会更从容前行！
