文 | 迷于里予
编辑 | 迷于里予
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35年,一位老教师的无声呐喊:是谁偷走了教育的灵魂?
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「学校,就应该干干净净地教书育人!让老师专心教学, 学生专心学习 , 家长做好家长的角色 , 那些乱七八糟的事情 ,能不能不要再塞进校园了?」
一位有着35年教龄的老教师,在退休前夕, 终于说出了这句憋在心底多年的话 , 没有声嘶力竭 ,却如同石破天惊, 在看似平静的教育湖面 ,激起千层浪
这句呐喊 ,是无奈, 是控诉 ,更是一位教育工作者对教育本质的深切呼唤,究竟是什么,让这位在三尺讲台上奉献了大半辈子的老教师发出如此沉重的感慨?是谁,偷走了教育的灵魂, 让它在时代洪流中迷失了方向?
一张泛黄的照片,一段逝去的纯真年代
翻开老教师珍藏的相册,一张泛黄的照片定格了时光:一群学生围着她, 脸上洋溢着灿烂的笑容 , 那是她刚参加工作时带的第一届学生 ,那时的她, 眼中闪烁着对教育事业的无限热情 ,心中充满了对未来的美好憧憬
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「那时候,教育就如同这照片一样纯粹、干净」老教师指着照片, 眼中泛起泪光 , 「我们老师的任务就是教书 , 学生的任务就是学习 ,学校里充满了朗朗读书声和孩子们无忧无虑的笑声」
那时的课堂, 没有花哨的课件 , 没有繁重的作业 , 只有老师用粉笔在黑板上书写的知识 ,和学生们求知若渴的眼神,老师和学生之间,是纯粹的师生关系,是知识的传递者和接受者,是灵魂的工程师和未来的希望
随着时代的发展 , 教育这片净土 , 却悄然发生着变化
从「教书匠」到「全能超人」,是谁给老师套上了枷锁?
「现在的老师 , 已经不再是单纯的‘教书匠’ , 而是‘全能超人’」老教师苦笑着说
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除了完成繁重的教学任务 ,老师们还要承担起越来越多的非教学任务:各种会议、比赛、评比、问卷调查、报表统计……这些工作, 像一座座无形的大山 , 压得老师们喘不过气
「我记得有一次 ,为了迎接一个上级检查, 我连续熬了三个晚上准备材料 ,结果第二天上课的时候,嗓子都哑了」老教师回忆道,「这样的事情,几乎每个学期都会发生好几次, 我们哪还有时间和精力去专心备课、上课呢?」
除了学校内部的压力,来自家长和社会的压力也让老师们不堪重负, 家长们对孩子的期望越来越高 , 要求老师们不仅要传授知识 , 还要培养孩子的各种能力 ,甚至还要负责孩子的心理健康
「现在的老师,就像是在走钢丝, 稍有不慎 , 就会坠入万丈深渊」老教师感慨道 , 「我们承受着巨大的压力 ,却得不到应有的尊重和理解」
当分数成为唯一标准,教育该如何守护初心?
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「现在的教育,太过于功利化了」老教师痛心地说, 「分数成了衡量一切的标准 , 学生们为了考高分 , 拼命刷题 ,失去了学习的乐趣和探索的欲望」
应试教育的弊端,在老教师看来, 不仅扼杀了学生的创造力和想象力 , 也让教育偏离了它原本的轨道 ,教育的本质, 应该是培养全面发展的人才 ,而不是制造考试机器
「我曾经遇到过一个学生 ,他非常喜欢画画, 很有天赋 ,但是他的父母却强迫他放弃画画,专心学习,因为他画画再好也考不了高分」老教师说,「这样的事情, 让我感到非常痛心」
当教育被异化为追逐分数的工具 ,当学生的个性和兴趣被无情扼杀, 教育的灵魂 , 又该何去何从?
教育,需要一场「减负增效」的深刻变革
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老教师的呐喊,是无数教育工作者的心声, 也是社会各界共同关注的焦点问题 , 如何才能减轻老师的负担 , 让老师们回归教学本位?如何才能改变应试教育的现状 ,让教育回归育人的本质?
这需要政府、学校、家长和社会各界的共同努力
政府层面:
-加大教育投入 ,优化教育资源配置, 改善教师待遇 , 提高教师社会地位
-深化教育体制改革 ,完善教育评价体系, 建立科学合理的考核机制 , 引导学校和教师更加注重学生的全面发展
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学校层面:
-减少非教学任务 , 为老师们减负 , 让他们有更多的时间和精力投入到教学研究和学生培养中
-优化课程设置 , 丰富教学内容 , 注重培养学生的学习兴趣、实践能力和创新精神
家长层面:
-转变教育观念 ,不要过分看重分数, 要尊重孩子的个性和兴趣 , 鼓励孩子全面发展
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-与学校和老师积极沟通,共同帮助孩子健康成长
社会层面:
-营造尊师重教的良好社会氛围,理解和支持教育工作
-为教育改革建言献策,共同推动教育事业的健康发展
教育,一场没有终点的马拉松
教育是一场没有终点的马拉松,需要我们一代又一代人接力前行, 老教师的呐喊 , 是警钟 , 是鞭策 ,更是希望
让我们携起手来,共同努力, 为孩子们创造一个更加美好的未来 , 让教育的灵魂 , 在时代洪流中 ,永不迷失!
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