与初中生、高中相比，这些孩子们的逆反心理，在教师眼里只能算是萌点了。在孩子的发展过程中，教师要对孩子进行正确的教育，在孩子出现问题的时候，教师要积极地帮助他们意识到自己的错误，并加以纠正。好习惯是从小形成的，教师经常要求学生书写自我反省，以使其能够平静地进行思维。
但是，也不能小看小学生，虽然他们按照规定写了检讨，但并不意味着他们就会承认错误，有的孩子天性调皮，检查报告里也许藏有「玄机」，也会被教师一眼看穿。有的学生在「检讨书」上竟然是一首诸如「注孤生」之类的藏头诗，惹得教师笑个不停。教师不必对学生提出书面检讨，而是要帮助他们纠正自己的错误。
有的学生花很长时间来做检讨信，看上去很诚恳，但是被教师识破，比如祝福「注孤生」之类的，就把教师逗乐了。哪怕是一个想要转校的小学生，也不能太过骄傲，否则以后就没好日子过了。有些小学生差点就瞒过去了，最后还是被抓到了，只好接受处罚。有些学生写了一份自我反省，真诚地向教师认错，但是被教师发现后也受到处罚。有的时候，虽然孩子们的行为很讨人喜欢，但是他们也很惹人厌。
当孩子们在书写道歉信的时候，看似是在承认错误，其实是在逃避责任，但是在教师面前，他们是可以识破的。教师要求孩子们做检查，不是要处罚他们，而是要他们改正错误。小学生最怕被叫去做检查，但是教师也要把握好分寸。教学是要让孩子们有所长进，而非仅仅依靠一本评语。从「检讨」中，我们可以看到孩子的创意与想像力，并期望他们能够把自己的能量投入到自己的学业中去。人人都有犯错误的时候，特别是小学的学生，父母与教师要沉着地面对。小学生没有正确的判断能力，有时候自己都不知道自己做错了什么，所以教师应该在要求他们写检查书之前，让他们意识到自己的错误。
与此同时，教师也要谨慎判断是不是自己的过错，以免被人误解，父母还要协助其树立正确的价值观念，尽量降低失误的几率。我们所做的一切，都是从互联网上收集而来，并没有恶意，也没有恶意，更没有恶意。有关的资料，理论都是从网上搜集来的，上面的内容并不意味着这位作家对文中所载的法律、法则、意见、行动和事实承担责任。这篇文章的作者对上述或与之有关的问题，不会对此负责，也不会对此负任何直接或间接的法律责任。
