近年來
高校專業最佳化調整頻率明顯加快
就在不久前
24種新專業正式納入
2024年普通高等學校本科專業目錄
並進行了招生
但與此同時
多所高校官宣了
部份專業撤銷或暫停招生
多個在京高校專業近期「下線」
9月26日，國務院新聞辦公室舉行「推動高品質發展」系列主題新聞釋出會。教育部副部長吳巖在會上提到，今年，增設了國家戰略急需專業布點1673個，撤銷了不適應經濟社會發展的專業布點1670個，調整力度是空前的。
今年7月，北京語言大學研究生院釋出公告，2025年擬停招俄語筆譯、日語筆譯、日語口譯、德語筆譯、北韓語筆譯、北韓語口譯、西班牙語筆譯等7個轉譯專業
中央音樂學院招生辦釋出「2025年本科招生的重要預告」，學校將暫停音樂藝術管理、音樂治療、音樂錄音三個招考方向的本科階段招生。
8月，中國石油大學(北京)教務處釋出【關於公示2024年度擬撤銷本科專業的通知】，擬撤銷建築學、視覺傳達設計、音樂學、公共事業管理等9個本科專業。
此外，蘭州大學、西北大學、山東大學、重慶交通大學等國內多所高校陸續宣布專業設定調整情況，涉及專業不乏漢語言、廣告學、公共事業管理等文科專業，還有土木工程等理工科專業。
四川大學更是大刀闊斧，一口氣宣布撤銷31個專業，包括音樂學、表演、動畫、保險學、電子資訊科學與技術、保密管理、工業設計、網路工程、冶金工程、安全工程、資訊保安等。
據統計，已有20余所高校計劃在2024年度撤銷或停招部份專業，涉及專業數超過100個。
依據教育部2018至2022年度的普通高校本科專業備案和審批結果，從撤銷專業的學科門類看，工學門類以30.95%的占比高居榜首，成為撤銷數量最多的學科型別，而管理學、理學緊隨其後。此外，部份工科院校的人文、社科、藝術類專業也是撤銷重點，撤銷比例整體呈上升趨勢。
撤銷的專業並非「差專業」
國內高校正在經歷一場空前的專業調整周期。
2023年3月，教育部等五部門印發【普通高等教育學科專業設定調整最佳化改革方案】，提出到2025年，最佳化調整高校20％左右學科專業布點，新設一批適應新技術、新產業、新業態、新模式的學科專業，淘汰不適應經濟社會發展的學科專業。
值得註意的是，撤銷或停招專業並不等於該專業為「差專業」，某專業是否被調整，受就業品質、專業發展、院系調整等多因素的影響。
分析認為，專業撤銷的重要考量因素是就業率低，尤其是哲學、歷史學這些專業，雖然具有不可替代的價值，但是由於市場需求比較少，所以被列為撤銷的候選物件。
其次，一些高就業率的專業，也可能會被撤銷，尤其是部份工學專業，大多數與產業發展已經不匹配。比如傳統的制造業，還有過時的技術領域，已經無法適應現代工業的需求。
此外，被撤銷的專業，對於其所在的學校來說，大多是缺乏特色的專業。例如部份綜合類院校在藝術類專業的領域特色並不明顯，雖然學生可以如願以償地入讀藝術類專業，但所學的內容和畢業後所面對的情況，都要比預想中更為復雜。
專業撤銷是機遇也是挑戰
高校專業名單調整的背後，既是機遇也是挑戰，撤銷專業，是為適應社會需求和提升教育品質的重要舉措
針對大學專業設定及撤銷等問題，中國人民大學教育學院院長、評價研究中心執行主任周光禮認為，高校專業調整應從多個維度考慮：專業定位、社會需求、生源評價、師資隊伍、就業結果等，這需要進行全面的市場需求分析和定量化成效評價，「只有基於證據的決策，才是真正理性的。」
中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，專業撤銷是高校專業動態調整的常規良性舉措，高校學科專業最佳化調整過去也一直在進行，教育政策引領、突出辦學特色、匹配人才培養方向等都成為影響因素。
吳巖表示，下一步，教育部將動態調整學科專業的要求，在三個適配度上下功夫：
1.要提高本科專業建設與國家戰略急需的適配度
首先，要深化「四新」建設，這「四新」建設就是指新工科、新醫科、新農科、新文科建設。其次，聚焦科技前沿和國家關鍵戰略領域，布局新興專業，擴大急需緊缺專業布點，特別要提高高校專業設定和人才培養對高品質發展的響應度，更加有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才。
2.要提高高校特別是地方高校專業建設與區域發展的適配度
今年年初，在黑龍江、浙江、河南、重慶、陜西等省市開展了高校專業設定與區域發展匹配度評估，明年將進一步擴大範圍。透過這一舉措，積極推進各地結合本區域發展，特別是產業發展實際，打造優勢特色專業集群，構建高等教育與產業集群的聯動發展機制，更好地服務區域發展。
3.要提高本科專業建設與學生全面發展的適配度
將以人工智慧賦能專業內涵建設，有針對性地最佳化人才培養方案，完善各專業知識圖譜、能力圖譜，全面提升教育教學品質。推動高校正確把握知識學習和全面發展的關系(智育和德智體美勞「五育」的關系)，強化核心素養培育，努力培養德才兼備、身心健康、朝氣蓬勃、追逐夢想的時代新人。
無論就讀哪個專業
希望同學們都要有正確的認知
不斷提升自己的專業能力
未來才會有更強的競爭力
來源：首都教育微信公眾號
