隨著國內經濟的發展和時期的變化，我們的教學方針也在不斷地進行著變革，每次的教學政策都是以讓每個孩子都能享有良好的教育資源為目標。
2021年，由教育部門和全國各級政府部門實施的雙減，緩解了學生們的學業負擔，使他們能夠享受到春、夏、秋兩個長假，並且在每日的課後，他們將不會被限制在校外的補習機構，而會采取一種勞逸結合的方式，既可以提升自己的學業表現，又可以緩解父母的經濟和輔導的負擔。
教育部在2023年的教學改革中，將以實施5+2課後延時服務為主，此項改革的目的在於響應學生父母的呼籲，讓他們在有老師指導下做好功課，在學校裏，他們的教學和教學水平要比校外的人民教師要高，他們基本上都有教師資格證和教師編制的保障，而其他的人民教師，則是由校外輔導機構的相關人員，由他們統一招募來的。
對於全國的教育機構來說，5+2的教學模式得到了廣大的學生和父母的支持，透過這種教學方式，可以很好地解決學生的作業問題，讓他們可以天天做作業，而不需要熬夜。
北京市教育局推行的課後延遲服務的教學方式，一開始得到了廣大師生的支持和稱贊，但在實施的時候遭到了父母們的強烈抗議，其主要是因為這種教學方式增加了學生的學習時間，導致學生們天天挨餓，長期不吃不喝，會影響自身的健康，使他們對學習感到厭倦和厭學。
教育部之所以要實施5+2的教育方針，就是要緩解孩子們在學業上的憂慮，同時也要給父母們提供方便。
現在，校園裏發生的不安全事故大大增加，因為在平時的放學時間裏，很多學生的父母都沒有辦法把他們送到家裏來，這就造成了他們在校外的安全得不到保護。5+2的教學方針是以學生父母所在的工作時間為基礎，而確定的放學後，就能確保學生們在外面的人身安全。
5+2的實施造成的不利因素包括：對學生的學業造成了很大的沖擊，也就是學生們在學校裏會很久地挨餓，一些老師沒有受到教師法的限制，5+2的新的教育模式下，他們每天回家都要寫作業，這極大地增強了他們的學業接受力。
現在的學生父母，還有一線的工作人員，都在要求教育部徹底取締中小學的課後輔導。
中小學課後延遲收費將被廢除，多個地方已實行，孩子們高興了。
由於5+2的實施，中國教育部在實施5+2的教學中存在的一些問題，決定將該課程廢除，很多地方都在逐漸實施新的教學法規，廢除此種教學，恢復正常的教學，使廣大師生能夠充分地休息。
按照教育部公布的一項教學方針，將所有學費返還給學生父母，按照教育部公布的一項教學方針，該方針將於2023年5月正式廢止，因此，同學們十分希望這種新的教學方針能夠在課後回家自己完成，而不用再去聆聽教師傳授的新的內容，以免自己產生精神上的負擔和學習上的壓力。
對於這種教學方針，中國的教育部門並沒有完全徹底的廢除，而會按照地方的學生和父母的需要，制定相應的改革措施，為參加此項教學服務的人民教師提供相應的福利，增加他們在工作中的薪資和福利，使他們不會再面對薪資和福利方面的問題。
