孩子在學校被人欺負、欺淩，相信每一個家長都容忍不了的 。可能我這段時間關註這類事件比較多，在知乎後台也收一個關於校園欺淩的問答邀請。
我開啟問答邀請瞅了一眼，發現這話題還是一個 熱議話題 ，在這問題的評論區，還有不少網友留言自己也 曾有過校園欺淩的經歷 。
①小學就被欺淩
有一個網友（化名B）說；在她讀小學6年級時，就有人欺淩她，原因是這位欺淩者（化名A）聽說她喜歡的男生喜歡這位網友B，但其實B和男生交流並不多。
然而A每次見到B就會罵她，還 把B堵廁所不讓她出去 ，在A的後面還有一群小跟班，B嚇得直顫抖。
②因為作文寫得好被老師表揚，而欺淩者不服氣，被欺淩
另一位網友，化名C，有一節課因為作文寫得好，被老師表揚了，老師批評了欺淩者化名D，D不服氣，覺得是C的錯，也是在廁所，C被D等一群人圍著罵，還打C耳巴子。C回到宿舍，又被D的朋友欺負。
這位C說，後來她實在承受不了，就告訴媽媽，她媽媽就讓她轉學， 可被欺負的場景仍難以忘懷。
現在流行的「欺淩」事件，其實就是以前的「校園PAO力」，它確實是一種常見的現象。
而校園欺淩則多見於從言語到肢體的施暴，到金錢財物的掠奪侵占。 每 個人的校園記憶中，都不可避免有幾個「小霸王」的存在。
這些事件並非只是「同學之間的玩笑」「孩子淘氣」那麽簡單 ，這些欺淩事件的 後果往往重則出人MING ，輕則造成受害孩子有心理陰影，需要長期的心理治療。
班主任一針見血；班上有2種孩子，通常沒人「沒人敢惹」，原因很現實
關於怎樣的孩子，一般沒有人敢惹的問題，我在女兒上學之前，專門請教過住我們對面的老師。她在我們當地當了幾十年的班主任了，還差2年就退休了。
這位資深的老師直言，以我多年的教育經驗來分析，孩子在學校裏，班裏有一些孩子，從來不會被欺負，因為他們身上都有些惹不起的特質，班上有2種孩子，通常沒人「敢惹」，原因很現實。
第一種：社交能力強的孩子；這是 因為哪怕是只有一個同學站在你這一邊，這對想欺負你的人都是 一股強大的威懾力 。
第二種：有主見、敢於抗爭的孩子
校園欺淩的施暴者，在挑選欺淩物件時，都會選擇「好欺負」的孩子施暴，這樣可以讓施暴者有一種「自己顯得更強大， 並從‘強大’中獲得快感」的體驗 。
而那些有主見、敢於抗爭的人一般不會成為欺淩的物件， 因為他們有後盾，更自信，不容尊嚴被肆意踐踏。
那麽孩子一旦在學校遇到了欺淩事件，教孩子如何保護自己呢？
♦學會逃跑是最有效的辦法
對待校園欺淩事件時，正確的做法不是向對方正面反擊，而是學會想辦法制止事情的發生。要記住， 關鍵時刻學會逃跑是最有效的辦法。
♦ 大聲警告對方
當受到欺淩時。告訴孩子不要怕，要 大聲警告對方 跟對方說；他的行為是不對的，會受到學校老師和領導的嚴厲批評。
警告對方的作用是： 一是大聲 告訴周圍的老師同學關註欺淩者的行為； 二是 欺淩者大都知道自己的行為不對， 心虛，大聲地警告可以起到終止霸淩事件的繼續發展或者震懾作用。
♦ 適當自衛
如果對方還是繼續欺淩行為的話，應適當自衛，而不是忍受挨打。一般欺淩者都欺軟怕硬，若看到欺負物件奮起反抗，多會心虛停止攻擊行為， 如果只一味挨打，反而讓欺淩者變本加厲。
孩子上學後，我想不少家長都會跟我一樣。有過這樣的擔擾，不是擔心孩子在學校惹事，而是擔心孩子被人欺負。
我們作為家長，成功的教育方式就是，在孩子出現問題之前，就教會他解決問題的能力。
在對應到「欺淩事件」上，也是如此。
往往有一點我們作為家長最容易忽略告訴孩子的。
那就是很多孩子之所以被欺淩之後，不會告訴老師和家長， 歸根到底是因為孩子根本不了解自己遭受到的行為屬於「欺淩事件」。
比如；長得矮，會被同學嘲笑，並起花名「矮東瓜」，長得瘦，也有孩子被可能嘲笑「豆芽」……。
有不少孩子被同學嘲笑後，會自卑，並把責任歸咎在自已身上， 而他們不知道別人在嘲笑他，其實在欺負他，這是一種「隱性」欺淩。
說簡單點， 就是孩子什麽是「欺淩事件」沒概念 ，因此就不知道如何應對和解決。
那麽，如何讓孩子真正認識到什麽是「欺淩事件」？
在這裏，和大家分享這套【學會大聲說「不」反欺淩】 ，它可以幫助我們解決此類問題。
這套書一共8本書，以故事形式展開， 教孩子遇到各種校園欺淩時如何應對和解決。
比如上面所談到的當孩子被同學嘲笑，遇到隱性欺淩時，這本則以故事例項代入，教孩子如何應對和解決。
現在二胎、三胎都開放，不少家庭都是兒女雙全，我們家有女兒的，最怕孩子小小年紀就吃虧，被人侵犯， 然而這本則會教女孩子遇到身體侵害時應該怎麽辦 。
這套【學會大聲說「不」反欺淩】，一共講了8個校園欺淩的主題，分別是：被嘲笑、被排擠、被使喚、被造謠、被搶奪、被推搡、被起外號、被冤枉，書中以故事形式 教會孩子什麽是欺淩行為，並學會解決方法。
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上面那套書比較適合3～8歲孩子看，如果你家孩子大一點，推薦你給孩子看這套【我們為什麽被霸淩】+【孩子讀得懂的漫畫民法典】+【給孩子心第一本法律啟蒙書】。
這套書中的這本【我們為什麽被霸淩】，它一共有15個故事，全部取材於真實案例。家庭、學校、社會、個人、心理、背景、經歷，書裏都做了一個全景俯瞰，更深入到極其微小的細節和心理狀態， 最大程度地還原事件的幽微精深 。讓 孩子看到真相，是解決問題之始。
然而這本【孩子讀得懂的漫畫民法典】，則以漫畫形生動再現真實案例，在 引發孩孑閱讀興趣的同時，能夠直觀地表現法律知識，並給出行為參考。 可讓孩子直接運用到實際生活中，這本書具有很強的實用性。
還有【給孩子的第一本法律啟蒙書】，當孩子翻開這本書，孩子會了解到很多沒有聽過、見過的新奇故事，感受到法律對自己的保護和影響。
在校園霸淩現象中不僅僅被施暴者是受害者，施暴者 也會產生心理扭曲變形，導致心理變態 等情況的發生。
所以，我們讓孩子從小就認識到什麽是欺淩事件，讓孩子知法、學法、懂法很有必要，不要在孩子傷害發生之後才說： 「天哪，我完全不知道會這樣啊？」
我也把這套書的連結分享出來，有興趣的家長，點下方橫條就可以下單了。
