天使寶寶黃允知的故事（25）
在平時的相處，黃明和黃允知之間，常常會發生一些小摩擦。
在這些拉扯中，允知慢慢明白語言的力量，掌握一定的邏輯，逐步在相處的賽局中有了主動，甚至稍占上風。
可以說允知小小年齡，就具有一定邏輯分析能力和超強語言表達能力。
當然如何控制拉扯的力度，讓這種摩擦不至於升級成爭吵，傷害到對方，正是父女情商都很高的表現。
場景一
該出發去舞蹈班上課了，黃明催促著允知，哪知允知把門反鎖，雙手叉腰，單腳一跺，耍起了賴皮。
「幹嘛鎖門？要去上舞蹈課了。」黃明說。
「我不想去。」允知開啟拉扯模式。
「為什麽不想去？理由！」
「因為……」在時間的讀秒中，允知開動大腦，高速運轉，想理由。
「太麻煩了！」可能感覺這個借口不是很好，允知故意提高聲音，做出兇兇的表情，看上去還真是奶兇奶兇的。
「說話小聲一點，你什麽時候才能變溫柔一點？」黃明放緩了語氣。
「因為……」剛才的借口缺乏說服力，允知又開動大腦，重新組織語言。
「你一直逼著我去上啊。」
「我沒有逼著你去上，我是問你為什麽不想去上？」
「那你不要說為什麽不想去。」允知又抓到了某種機會。
「要不要去上啊？」為了顯示自己沒有逼允知去上課，黃明換了個說法。
「不要去！」允知很快答復，終於達到目的，允知忍不住露出笑。
「哈哈哈哈」黃明笑了，他知道被女兒套路了。
「不去也得去」黃明幹脆來硬的。
「你說我不去也得去？那你自己去啊。」已經準備開門出去玩耍的允知，聽爸爸這麽說就不幹了。
「我就是要去，把你送過去啊」黃明幹脆直接回答。
允知看爸爸要來硬的，開門就出去，還想把爸爸鎖在房裏，於是雙方隔著門來個真正的拉扯，一個要關門一個要開門，這樣的遊戲使允知開心地笑出聲來。
當然允知的力氣是比不過黃明的，門被拉開之時，就是允知老老實實去上課之時。
場景二
也有比較針鋒相對的時候，黃明偷偷把黃允知的橡皮泥扔了，允知責問爸爸不經過她的同意就扔了。
那橡皮泥是鋼琴學校送給允知的，說明允知已經有了自主意識，就算要扔也要她同意。
黃明的意思，橡皮泥是有毒的，玩兩天就可以了，於是兩人各說各詞，說的不在一個點上，又拉扯了起來。
「爸爸，沒有經過我同意是不能扔的。」
「你已經玩兩天了，橡皮泥是有毒的，等下手都會爛掉。」
父女兩就這樣拉扯幾個來回，允知先急了，大聲說：「先聽我說！」
「你再給我兇？」黃明語氣也不好了。
「你給我出去！」允知有些膽氣不足地說，估計這台詞是電視上學的，一般演員氣到極點又很文明的表示憤怒的方法。
「我出去了你別哭！」黃明快被允知逗笑了，語氣也有些奇怪。
「那你笑啊！」允知一句話，黃明再也繃不住，開始笑起來。
父女兩都笑起來，氣氛突然又轉為平胡，黃明道了歉，承認扔允知的東西應該先告訴她一聲，允知也接受橡皮泥不能玩太久的說法。
場景三
當黃明被允知的一些頑皮弄得發牢騷時總是說：「你讓我氣死了！」
允知聽得多了，反過來語重心長地「教育」爸爸。
「爸-爸」語氣故意拖長。
「你不能這樣，你不能說死，帶寶寶就是這麽麻煩的，」
允知還開始在家裏走來走去，接著說：「你每天要對她溫柔啊，不要對她兇兇的，不要對她狠很的，」
最後，再次幫黃明總結：「爸爸，帶寶寶就是這麽麻煩的。」
聽著允知的這套說辭，黃明有些懵圈，反應過來連忙問：「這些是誰教你的？你是從哪學來的？」
允知回答：「我自己在書本裏學的。」
單在書本裏能學到這個？
有點無法讓人相信，如果說書本結合電視就說得過去了，允知放學後最愛做的事就是看電視。
從這套說辭的口氣，動作可能來自於電視更多一些。
都知道允知的語言表達力強，沒想到允知還擅於模仿，這是一個新發現。
