每一個有孩子的家庭都會遇到這樣的問題：在為孩子選擇學校和老師時，往往更看重於老師是否能夠傳授知識和培養素質，而不是單純地追求高分數。但是，在現實中我們卻常常看到一些老師因為各種原因對教育工作失去了熱情，甚至成為了「折騰」孩子的罪魁禍首。如何讓老師們能夠更專註於教學？答案就是靜心育人。
什麽是靜心育人？簡單來說，它就是要讓教育者放下自己的世俗功利觀念，並關註於學生內心真正需要的東西。當然，在具體實施過程中還需要采用多種方法來達到目標。
第一步：理解並尊重學生個性
每個孩子都擁有自己獨特的個性和天賦。如果一個老師只顧著灌輸知識或者強行塑造孩子符合自己期待的形象，那麽這樣做只會使得原本就存在的隔閡進一步加深。相反地，如果一個老師能夠真正理解並尊重每個學生獨特的需求和特點，並以此為基礎開展教育活動，則可以極大地提高他們與學生之間的溝通效率。
第二步：創造良好氛圍
良好氛圍對於任何組織都是至關重要的。同樣道理也適用於班級、家庭等小團體中。建立一個積極向上、互相尊重、彼此鼓勵支持、勇於創新、激發靈感、勤奮進取等方面表現優異倡導價值觀念環境非常必要。在這樣一個環境下，不僅可以促進其成員之間建立起友誼和信任關系，並且還能有效提高他們調整思路、改變行為方式和習慣方面 的水平。
第三步：講究方法論
除了以上兩點之外，在實際操作過程中我們還應該講究方法論。比如說，在給予指導時應該采用啟示式問答法或者激勵式引導法等方式；在進行評估時應該透過考試結果以及日常表現綜合評估；在進行溝通交流時應該註意語言表達技巧以及情感管理等方面技術掌握力度等。
「靜心育人」既包含著對教育工作者職業精神層面上品質認知與價值追求形態方面影響力深厚意義內涵, 也同時具備著實際操作層次上行動規範與方法手段多元化構建內容意義內核形態. 只有透過全方位系統性思考, 堅定執行, 不斷創新才能將其具體落地並產生最佳效果.
所以說，「靜心育人」不僅代表了一種新型態敏銳洞察能力, 更代表了一種無私奉獻精神品格. 它所推崇; 能夠真正將願景轉換為現實; 能夠使得社會文明得以長足向前發展. 因此, 我們期望未來所有從事教育工作相關崗位人員堅定信念, 執行精準落地計劃, 將"靜心"當做服務物件全部經歷過程核心價值觀念基礎立足點.
