我從事高等職業教育20年（38）
-能培養出拿金牌的學生就是金牌老師
2004年後我有更多的時間和精力投入到教學品質的提高和學生的培養，逐漸從一名企業從事電腦套用的高級工程師轉變成為從事職業教育的教師和管理者。我始終認為教育教學的品質和水平，反映在培養的學生基礎知識掌握和技術能力的高低。
我經常給老師們講，如果我們能培養出來拿金牌的學生，我們就是金牌老師。抓學生的競賽是我最重要的工作之一，並在學院沒有資金支持，指導教師沒有課時補貼，獲獎學院沒有獎勵的情況下，我依然帶頭指導、組織學生參加大學生科技競賽，堅持不放松。
我們在組織、指導學生參加「浙江省大學生程式設計競賽」和「電腦DIY（裝調）大賽」的同時，還組織、指導學生參加「浙江省大學生多媒體作品設計競賽」。這三大競賽都是由浙江省教育廳組織實施的大學生科技競賽，從組織過程到技術含量都具有權威性，普遍得到社會和高校的認可。
2004年9月，我指導的02華瑞班戴耀強同學完成的【浙江育英職業技術學院資訊科技系網站】獲得「迪光杯」第三屆浙江省大學生多媒體作品設計競賽網站設計三等獎。
2005年我安排開設Flash動畫設計課的任課老師，選出學生有創意的課程設計作品，進行指導和修改，9月20日，我系送出了4件動漫設計作品參加「第四屆浙江省大學生多媒體作品設計競賽」。由於我們的經驗不足，在選題和完成的作品的水平，都不能和其他本科院校的藝術系動漫設計專業學生送出的作品相比，雖然作品都透過了初選，最終沒有獲獎，但實作了「以賽促教，以教促賽」。
2006年我們組織學生參加「第五屆浙江省大學生多媒體作品競賽」，9月份送出了由詹建新老師指導翁建利和丁王萍同學完成的「沈溺網遊就業無著」，華波同學完成的「巨人在東方升起」 的2件動漫作品和丁王萍、翁建利同學完成的「孩子需要一個完整的家」的平面設計作品參賽。這次3件作品都獲得了優秀獎（照片1，2，3）。
照片1 多媒體作品設計平面類優秀獎
照片2 多媒體作品設計動漫類優秀獎
照片3 多媒體作品設計動漫類優秀獎
2007年7月，由我和詹建新、徐利華、汪迎春、徐秋芬、孔欣等6名老師，指導學生參加 「迪光杯」第六屆浙江省大學生多媒體作品設計競賽，送出了12件作品。
賽前我們做了精心的準備，我和指導教師一起對參賽作品逐一稽核分析，提出修改意見，特別是對徐利華老師指導的李錦同學的平面設計作品【環境與文明】（照片4）進行了分析和解剖。這個作品的創作思路是介紹黃河文明和文化，黃河哺育了我們中華民族，揭示我們炎黃子孫的繁衍生息，黃河的環境不能被破壞，保護弓境就是保護文明，環境好我們生活的社會才會和諧。作品的背景是介紹關於黃河文明的起源，中間繪制的是黃河的某一段，貫穿整個畫面，與文字相互交叉，疊加，文化奔騰於黃河，黃河流淌著我們中華民族的文明。
我們組織召開了師生討論會，邀請了主講多媒體課程的老師和學生，聽學生的設計思路。我對這件作品非常看好，提出了多處修改意見，特別是給學生講解中國的母親河「黃河的九曲十八彎」的波瀾壯闊，結合環境保護的思想修改創作。
這件作品送出後獲得了競賽決賽現場答辯環節。我們又集教師和學生的智慧，組織教師觀看學生的答辯，並由教師們提出意見和建議，教師和學生再修改訓練，並從學生上台禮儀、答辯PPT的制作和演講重點，回答提問等環節指導學生，在校進行了2輪的模擬答辯，做好了充分的準備，誌在必得。
照片4李錦同學的平面設計作品【環境與文明】
11月10日，「迪光杯」第六屆浙江省大學生多媒體作品設計競賽決賽在浙江農林大學第5教學樓舉行。我組織指導教師詹建新、徐利華、汪迎春和孔欣，學生李錦、華波、劉毫偉和江彬華到浙江農林大學決賽現場（照片5，6）觀摩取經，李錦同學的平面設計作品【環境與文明】做了現場答辯（照片7）。
照片5 參加決賽的教師和學生
照片6 筆者和徐利華老師學生李錦在答辯現場
照片7 學生李錦在答辯
經過現場答辯和專家評議，徐利華老師指導李錦同學的平面設計作品【環境與文明】獲二等獎（照片8），徐利華老師指導 費星和江彬彬同學的動漫設計作品【多功能房子】獲三等獎；詹建新老師指導 黃慶玲和余薇薇同學的動漫設計作品【遙控折疊車】獲三等獎（照片9）；孔欣老師指導 徐飛同學的動漫設計作品【未來科技與你同行】獲三等獎；汪迎春老師指導劉豪偉、管鴻飛和李錦同學的【品位科技】及 江彬華、馮婷婷和應超同學的網站設計作品【菁菁校園網路】獲三等獎（照片10）。
照片8【環境與文明】獲二等獎
照片9 動漫設計作品【遙控折疊車】獲三等獎
照片10網站設計作品【菁菁校園網路】獲三等獎
我們在「迪光杯」第六屆浙江省大學生多媒體作品設計競賽取得了優異的成績，特別是在平面設計作品的競賽，與本科院校藝術系學習廣告設計的學生同台較量，能殺出重圍獲獎，關鍵是我們的重視和學生的投入，驗證了「世上無難事只要肯攀登」。
對2008年的第七屆浙江省大學生多媒體作品設計競賽我們又早早的部署。4月23日下午3：30分，我組織擔任多媒體技術專業課程教學的教師，對第七屆浙江省多媒體作品設計競賽進行了熱烈地討論，共識是我系將繼續參加平面設計、動漫和網站作品的競賽，大家對有主題限定的平面作品和動漫作品如何結合當前社會熱點進行創意發表了自己的見解，並根據自己任課班級學生的情況，挖掘出了部份參賽苗子，初步確定了參賽行程。
4月28日我組織召開了多媒體作品競賽頒獎和動員會議，有10多位指導教師和50多位同學參加，為第六屆浙江省大學生多媒體作品設計競賽獲獎的12位元同學頒發了獎品，並對參加第七屆多媒體作品設計競賽的主導思想和送出日程進行了布置。
6月份指導老師分別召集學生確定主題及暑期的作品設計，計劃在9月10日前完成作品。
9月20日我系送出了參加「第七屆浙江省大學生多媒體作品設計競賽」的平面作品、動漫作品和網站作品共23件，其中平面作品11件，動畫作品10件，網站作品2件。
這屆的競賽是分成了本科組和高職組，我們有4件作品獲獎，分別是詹建新老師指導的徐飛同學制作的【武俠夢】獲高職組動漫二等獎（照片11）；秦學禮老師指導的江彬華、唐亮和鄒麗娟同學制作的【GOGO龍個人區域網絡】獲高職組網站三等獎（照片12）；徐利華老師指導的徐超、姚龍飛和邵雨京同學制作的【接力】獲高職組動漫三等獎；孔欣老師指導的田飛飛同學制作的【一個殘疾女孩的故事】獲高職組動漫三等獎（照片13）。
照片11【武俠夢】獲高職組動漫二等獎
照片12【GOGO龍個人區域網絡】獲高職組網站三等獎
照片13【一個殘疾女孩的故事】獲高職組動漫三等獎
2008年10月，我離開了資訊科技系，有了新的工作崗位，到學院主管教學，組織學生參加科技競賽更是我的重要工作之一。
12月由杭州市科學技術協會和中國國際動漫節節展辦公室共同主辦、杭州市電腦學會等承辦，開展以「科學健康·生態文明」 為主題的「第二屆杭州市大學生科普動漫創意設計競賽」，並將優秀作品在第五屆國際動漫產業博覽會上進行展示。
我是組委會委員之一。
參加本次競賽，共有中國美術學院、浙江傳媒學院、浙江大學、杭州電子科技大學、浙江工業大學、浙江理工大學、浙江大學城市學院、杭州師範大學、浙江樹人大學、浙江育英職業技術學院和浙江經貿職業技術學院等18所在杭高校參加，收到原創作品205件。
我院資訊科技系提供了4件動漫作品，藝術設計系提供2件平面設計作品參賽，我院獲得了5個獎項。
我院藝術設計系黃汶俊老師指導的胡祁同學完成的平面設計作品「保護弓境減少廢氣排放」（照片14）獲得了二等獎和最佳人氣獎。倪曉青同學設計的平面設計作品「這是地球」獲得三等獎。
資訊科技系孔忻老師指導的學生陳燕設計的動漫作品「一顆蘑菇」獲得了優秀作品獎。
黃汶俊獲得優秀指導教師獎，浙江育英職業技術學院獲得優秀組織獎 。
獲獎作品在第五屆中國國際動漫節杭州蕭山休博館向觀眾進行了公開展示，胡祁同學的「保護弓境減少廢氣排放」還 入選了2009年「第二屆海峽兩岸大學生創意設計作品巡回展」。
2010年1月第三屆杭州市大學生科普動漫創意設計競賽又拉開了帷幕，我擔任了這屆賽事工作委員會副主任，繼續著我應該從事的具有挑戰性的工作。
照片14平面設計作品 「 保護弓境減少廢氣排放」
和中國美術學院、浙江大學這樣超一流大學的學生同台競技，我們能沖出重圍獲獎，充分說明了 技能大賽是考試場，透過競賽計畫檢查高職院校的教學突出了職教特色，重視綜合能力特別是動手實踐能力的培養，技能大賽是檢查站，透過單項看綜合，越過個人看整體，是一次從個體到集體、從單一技能到綜合素質、從學的過程到教的過程的全方位檢閱，技能大賽又是展示台，參賽選手展示技術、技能和技巧，同時又展示了學校教育、教學和管理的成果。
2024年1月29日星期一農歷癸卯年臘月十九日憶記於杭州
