來源：【現代教育報】
好的開始等於成功的一半。調整好開學第一個月的狀態，能為整個學期的學習和生活打下堅實基礎。都說開學第一個月要狠抓，那麽，究竟要抓什麽？家長怎樣做，才能助力孩子養成好習慣？
重溫規則 找回記憶
先「踏步」再「邁步」
郝潔（北京市西城區育翔小學副校長）： 開學第一個月，很多經驗豐富的老師習慣稱它為 「制度重溫月」 。重溫年度要求，重溫上一學期學到的制度規則，溫故而知新。
新學期開學，當被問及本年級的要求，回顧上學期的規則，細問各項要求的標準和具體步驟……同學們大多答不上來，要「七拼八湊」才能慢慢回想起來。這就需要幫學生找回記憶。這個過程，可不是簡單的讀讀守則、背背要求，而是要想辦法調動學生多種感官參與回憶，以視訊、照片、講故事等多種形式，以重點回憶上學期的最佳表現、最棒成績、最難忘瞬間為內容，以求復現習慣養成成果，讓孩子記起那個曾經熠熠閃光的自己。在此之後，老師要帶著大家 對標對表，結合本學期的學校規劃、班級目標，把自己的努力目標落實下來，明方向、列計劃，開始新的出發 。
對於家庭而言，要與假期休閑模式說再見，調整作息，合理安排好學生的營養膳食和課余活動，做好與學校學習節奏的同頻共振。
家長可以和孩子一起回顧上學期在促進自主學習、自我管理方面的 小約定、小默契、小成果 ，聊一聊哪些需要堅持，哪些要 變方式、改做法，如設定新的獎勵辦法，完成新的約定。 關鍵是家長要和孩子平等對話， 做到有效溝通，目標是促進學生的自主性發展 。家庭生活和諧而有秩序感，對於孩子要面對的新學期「爬坡過坎」的新挑戰有切實有效的鼓勵和獎勵措施，這些都能幫助學生更快踏下心來，專註於新學期學習生活，加快進步步伐。
好習慣的培養需要用心用力、不斷累積，才能實作螺旋上升、不斷進步。在此期間，山重水復的感覺往往會時常伴隨。 開學第一個月，家校配合，幫助學生「夯實來時路」，真正做到踏石有痕、步步高。先「踏步」再「邁步」， 能夠為新學期新征程加油續航。
順應習慣 養成規律
耐心陪伴孩子成長
孫淑娟（北京市通州區教師研修中心研修員）： 良好的習慣需要逐步養成之中，尤其低年級孩子缺乏自控能力，培養習慣中難免會出現反復現象。開學初，家長如何協助孩子養成良好的習慣？
接納孩子的狀態。 假期中大部份孩子沒有根據上學時間安排作息，開學後難免出現「晚上不想睡，早上起不來」的現象。同時，新學期開始了，各科作業陸續布置下來。無論從就寢安排還是作業任務上來看，孩子還不太適應這樣的節奏。孩子與家長需要共同面對這一現狀，共同解決。
明確習慣的具體要求。 處在不同階段的孩子， 需要培養的習慣不同，並且習慣的具體內容與行為要求也不相同。 例如，低年級小學生獨立認真地完成作業指的是能認真、按照要求、按時完成作業；做完後，能認真檢查，發現錯誤後及時改正；在遇到困難時先盡量自己解決；認真審題，明白題目含義後再做題。孩子需結合睡覺狀況、午休時間等，合理確定晚上就寢時間，形成良好的作息習慣，同時對照行為要求獨立認真完成作業。
順應習慣養成規律。 家長需要循序漸進、及時反饋、巧用獎懲、耐心提醒等。 習慣的養成是一個長期的過程， 家長要有耐心，從簡單的整理課本、看課表，再到自己先復習、再寫作業等，一步一步來。描述事實，及時反饋，讓孩子明白哪裏做得對，哪裏做得不對，避免空洞贊美或誇大批評，例如，「你的字寫得真工整、規範，筆順掌握得真牢固」。 針對事情本身和孩子說明哪裏做得好，肯定孩子能做到，讓孩子看到自己的力量，避免獎勵動畫片、玩具、錢等。 例如：「不愧將來要當機械工程師啊，做事可真有條理啊！」孩子可能出現反復的現象，這很正常，家長要耐心監督並反復提醒。家長和孩子可以 用一個月左右的時間形成好習慣，再花三到四個月去鞏固習慣 。
持續規範 正向強化
助力孩子養成學習好習慣
路建超（北京市房山區良鄉第四小學教師，北京市骨幹班主任）： 著名教育家陶行知說：「好的習慣就是好的教育。」巴金也說過：「孩子的成功教育，從好習慣培養開始。」新學期開啟後，學生初到學校，是收心聚神的重要時刻，是良好習慣養成的重要開端。
自主管理時間的習慣。 只要學生知道自己要做什麽，就會提升專註力，減少拖延。家長和老師要給孩子一定的自主性，幫助學生學會制定目標的同時，老師和家長配合起來的正強化非常重要。例如，設立「時間銀行」，利用時間銀行的獎罰強化，就像我們培養學生閱讀習慣時可以用到的「閱讀存折」一樣有效果。
專心聽講的習慣。 良好的聽講習慣是學生學會的關鍵。開學第一個月，孩子課上聽講時，要特別關註孩子們的眼睛看向哪兒，不斷強化要求，進行指導監督，隨時評價孩子的耳聽、眼看的行為，培養眼隨耳動的習慣。
積極思考的習慣。 課堂學習過程中，僅有眼隨耳動的習慣還不夠，還要腦子轉起來。教導學生邊聽邊看邊結合課本、板書認真思考，發現規律，總結要點。學生能夠互動交流起來是培養學生良好聽講習慣的呈現方式。
課前預習、課後復習的習慣。 指導學生提前預習是培養學生自主學習能力、提高聽課效率的重要手段。課後的復習是將知識再整理再消化的過程，是將已有知識梳理、歸納，發現知識之間聯系的重要過程。因此，課前預習和課後復習的習慣是建立和深化知識體系的過程。
認真做事的習慣。 任何成功都是平時積累的過程，立足於小事，立足於當前，養成做事認真的態度，直到養成好習慣。就拿寫作業這件事兒來說，年齡越小的孩子，越應該仔細檢查和監督，開學初的嚴格要求是為整個學期做好的鋪墊。認真做事從指導孩子記錄好「每日作業單」做起。
好的開始等於成功的一半，新學期的持續規範是幫助孩子們更好開啟新的學習生活的基礎，希望孩子們人人都能養成好習慣。
策劃：婁雪
編輯：蘇珊
編審：張秋穎
終審：冉陽 郝彬
關註教育的人都在看
本文來自【現代教育報】，僅代表作者觀點。全國黨媒資訊公共平台提供資訊釋出傳播服務。
ID：jrtt
