但凡正規考試，都是有時限制的，時間比較緊張，氣氛緊張，心理的壓力瞬間也提升了不少。多多少少會影響解題思路和節奏，因此有部份同學會覺得時間不夠。也就是說，考試與平常的練習，多少還是有點不同的，它的要求更高。不是說你光會做就行，而且你要快速、準確地做出來。本身知識要過關，其次平常的速度也要把控，這才是你自身的關鍵因素。我們之前也多次強調過，最好在做作業之前，把作業當成考試（作業考試化），設定完成時間，全身心投入，以免在考試時出現時間不夠用的情況。
如何快速地把問題解答出來？我們聽聽這位老師分享的五大錦囊妙計，或者說是五個法寶。它對所有同學都是有用的，包括考公人員，大家都可以借鑒一下。
第一個法寶：在讀題的過程當中，你要邊讀邊標記。
有些套用題或者復雜的問題，題幹很長。有的同學有一個習慣，他把題目先通篇的瀏覽一遍，然後再去仔細的研讀它的條件、進行分析，對吧？這個方法也不能說是錯誤的，在平時是沒有問題的。但是在我們時間緊張的考試時候，根本沒有時間給你去先通讀一遍。所以你要迅速的進入那個狀態。
有的同學還有一個不好的毛病，他第一遍讀題，他腦子會空轉。什麽叫空轉？就是他看上去讀了，但其實讀完了一遍題，腦子裏面什麽也沒有留下，也就是不知道題目說了什麽，要做什麽？相當於這一遍是空讀的，腦子是空轉。一般來說只有特別難的題目，才會出現這種感覺。如果平常難度的題也會老是出現腦子空轉，那說明這種空轉的習慣，其實是長期以來形成的。就是腦子不能夠迅速啟動，這個習慣是要去慢慢糾正。
其實不僅僅是學生，很多成年人他們也有這樣的問題。這個問題一定要把它糾正過來。不能夠一上來、一進來就要進入狀態。這種空轉其實是他長期以來形成的一種習慣。就好比汽車剛開始啟動，加不上油門，它先要預熱一下。
整個是一個冷啟動、慢啟動的大腦，是處於這種慢啟動的狀態。所以我們平時要把速度提起來。那怎麽樣改變這個狀況呢？有一個就叫做 邊讀邊標註的方法 ，能夠幫助大家提升。就是你腦子裏面邊讀到哪裏，你就要把這個結相應的條件，可得出的結果給標出來。
比如說告訴你加乙兩個人總共有100塊錢，甲有40元，那讀到這裏以後，你腦子裏面立刻就要開始運算了，要用強迫腦子運轉起來。那立刻可以在這裏標乙有60元。
雖然說我們口算這個結果出來，你也不知道後面需不需要用到這個數，但是不管它用到還是用不到，咱們在這個題幹旁邊立刻就標出來。這樣的話就給自己一個迅速進入狀態的提示。
所以第一個就是要邊讀邊標註，你標出來的數據、條件、資訊很有可能用不到，但是也沒有關系。因為它總共也耗不了你太多時間，也就一秒鐘不到，對吧。這個也就是以前我們說過的，一句一分析，然後是前後常聯系，其實就是把那些得出的結論與過行合並起來，綜合考慮，不出意外的話，這樣做，題目讀完了，這題的答案基本也就出來了。
比如說總數人數是1000個人，A隊有占了1/5，那你立刻知道A隊其實是200人，你就把它標出來，這都是隨手的事，養成這樣的良好的習慣。
那比如說咱們幾何裏面做一個直角三角形，某一個角是30°，那你隨手就把另外的那個60°的角就給標出來。比如說這個角它有一個角平分線，那你隨手各30度就標出來了。這是隨手的動作，一定要養成這樣良好的習慣。盡管後面不一定用得著，但是你把它標出來啊，讓自己的大腦進入這個狀態。尤其是幾何證明題，證全等的時候，哪些相等的地方，用相同的符號做個標記。套用題也要養成邊讀題邊標記的習慣。
第二個法寶：秒反應。
在讀題的過程當中，你讀到哪兒，你腦子裏面立刻要產生對應的反應。比如說你讀到一個直角三角形的條件，你腦裏面立刻想到什麽呢？斜邊最長，兩條直角邊的平方和，等於斜邊的平方對吧？斜邊中線等於斜邊的一半（這個定理，大家都是直接拿來用。但我更希望，大家最好自己去證明一下，證明方法也不唯一）。這些關於直角三角形的基本資訊、結論，紛紛的湧向你的大腦，這個叫你腦反應。
這個說起來簡單，不過它需要大家有大量的，關於一些基本結論的積累，要裝在自己的腦子這個柯瑞面去。所以你讀到題的時候，你才能對應的，想到它相應的倉柯瑞面，去找到對應的結論。這個說著容易，但對基本功的要求是比較高的。
所以為什麽有些人，題目讀完，要解答的問題基本上就做出來了呢？就是因為按照我說的這兩步要求去做。邊讀邊標，他相應的數位標出來。看到條件，你的秒反應就得到什麽，這兩個一綜合，基本上題目讀完了，他的思路和答案基本上也出來了，只差一個整理完善的書寫過程 。
第三個法寶：會畫示意圖。
或許很多同學聽了以後，不以為然，覺得示意圖我還不會畫嗎？對不起，很多同學還真的不一定會畫。或者說不會巧妙的畫，不會對癥下藥的畫。甚至有的人都沒有畫示意圖的習慣。
比如小學的一些復雜一些的多次相遇問題，你要不畫示意圖，會覺得非常繞，不好找等量關系。我們無數次地強調過，在沒學方程式之前，解套用題盡量要學會畫線段示意圖。
示意圖是一個非常好的工具，它簡潔明了地反應出數量與份數之間的關系，可有效降低題目難度，甚至可以說是方程式的雛形。人類和動物很重要的一個區別就是：人會使用工具。
咱們數學水平能力主要的差距，在於說會不會靈活使用工具。而工具裏面很重要的一條就是畫圖，畫示意圖。你這個線段圖該怎麽畫；你這個示意圖該怎麽畫；你這個圖示該怎麽標？你這個角標，這裏面都是有講究的，都是有方法的。你是橫著畫還是豎著畫？這裏面有非常豐富的技巧在裏面，所以大家千萬不要輕視畫示意圖。比如初中學了函式影像之後，一個函式解析式拿過來，首先要做的就是先畫個示意圖，它能幫我們理清很多細節方面的東西。
低年級的時候因為題目比較簡單，一步兩步甚至口算就可以做出來。到了高年級以後，題目問題復雜了以後，可能要三步、四步、五步，他又沒有養成那種隨手畫示意圖這種寫寫畫畫的習慣。其實畫圖的過程其實就是一個探究的過程。所以我們數學水平的差距，就在於探究的能力上。（）
如果他沒有這種探究的能力和方法，甚至沒有這種意識，其實也就缺乏這種畫圖的意識。所以大家一定要養成隨手畫，再簡單題目你都要隨手畫一畫。畫著畫著你會發現，你原來的有些想法其實是不對的啊，你如果一直不畫，一直不畫，光在你腦子裏面轉悠，有的時候轉不出來。第一轉不出來，第二也容易把這個問題簡單化。
第四個法寶：快速答題。
這個非常重要，我覺得這點甚至比其他幾個還更加重要一些。就是你的速算的能力。速算其實很重要的體現在數感上面，你對數位的敏感度。
比如說給你一個三條邊長為3、4、5的三角形，相信絕大多數人都會想到，這是個直角三角形。如果是給你的是一個三條邊分別為10、24、26的三角形呢，可能就不是那麽容易判斷，這是個什麽樣的三角形了。當然數感好的同學一下子就反應過來了，它不就是5、12、13的2倍嘛，這也是一組勾股數。所以這個肯定是個直角三角形。
因此盡管題目沒有告訴你，它是直角三角形，但是透過把三條邊的長度告訴你，那你立刻就能反應過來它是直角三角形。那是怎麽得到的，就是你對數位的敏感度。或者說你對一組勾股數，常用的勾股數比如：3、4、5，以及它們的倍數，到底熟不熟？比如說7、24 、25也勾股數，你對它熟不熟悉，直接影響到我們速算的能力。
如何對一些常用的基本的數，要去記憶。這個東西是要下功夫的，不是說誰天生的就知道。其實看三個數是不是一組勾股數，咱們如果正向去驗算是可以，但數比較大，運算量較大，有種簡單的方法。就是將勾股定理進行變形。原式它不是加法嗎？那我們將它變形，變成減法。用c平方減a平方，根據平變異數公式，直接等於c+a的和，乘以c-a的差，看看得出的是不是另一個數的平方，如果是就是勾股數，如果不是，那就不是勾股數了。當然這裏相減，最好是減較大那個數，運算其實會更簡單一些。因為斜邊與較長的直角邊作差後的得數較小。
第5個法寶是專門針對選擇題的（單項選擇題）。
因為選擇題的特點就是，它的選項就四個選項，所以你可以很清晰地從A、B、C、D這個四個選項裏面，得到一些提醒。甚至有些時候，可以將數據直接往題目裏面代入，就好比我們把題做完了，去驗算是一樣的，這是選擇題的一些技巧。
它不是一個純粹的計算題，一篇空白讓你做，它是有你的提示的，相當於帶著提示來，那你就把這些提示給用好，就快速答題。當然你也可以硬著頭皮直接做，但是你不是太花費時間了？如果要搶時間的話，你就盡量把這幾個選項給用起來。
這5種方法大家慢慢去掌握，並好好利用起來，你會受益匪淺。
