瞧瞧那些孩子喲，純真可愛又那麽活力無限，好不有趣啊！我時常在看著他們的行為舉止，會思考，這豆蔻年華的小家夥，到底有什麽特質呢？結合自己當年那會兒可愛的小模樣，我總結了一下，孩子們的行為和特征往往反映出了他們內心世界和天賦本能，把話從頭說起。
大家都知道，孩子特別有好奇心，對新鮮事物充滿渴望和探索的欲望。
我的一個侄女從小就屬於這種特別愛打聽個啥啥啥的型別，有個把事兒從頭到尾多嘴問個明明白白，樂此不疲。
她可能也是看到我做飯的時候，眼巴巴地瞅著每個步驟，什麽都想知道一探究竟。
我記得有一次，她問我：姨媽，這是什麽呀？我說這個叫胡蘿蔔。
她撇撇小嘴說：我不是問這個蔬菜，我說的是你手上拿的那個鐵絲球啊。
我一看喲，原來是打蛋器。
我就告訴她，這東西是用來攪打雞蛋的。
她又來一句：姨媽，為什麽要攪打雞蛋呀？我索性把做蛋糕的過程都給她講了一遍，她才恍然大悟，哦，原來是做點心要用到攪打蛋液啊。
從這件小事可以看出，孩子的好奇心可謂無處不在。
他們對未知的事物充滿求知欲望，想一探究竟，這正是聰明的一個重要體現。
愛問為什麽的孩子，洞察力和觀察力都很強，思維也活躍，才會對世界上的事物如此感興趣。
可以說，好奇心是孩子獲取知識、激發求知欲望的無窮動力，促進了孩子的認知發展。
再說說我侄女那時候的另一個特點，就是有著超乎常人的創造力。
有次我教她們折紙，她就從來沒有按照我的方法走，總是走一些創新的路子。
比如我要求她折一個小船，她非折一只小鴨子不可。
我無奈，只好親自給她示範了一遍折鴨子的步驟。
但是，她折出來的鴨子又和我的不太一樣，她在鴨子身上添加了翅膀、尾巴等細節。
後來她更是別出心裁，瞎折騰出一只漂亮的蝴蝶來，我問她這是啥呀，她說我這不是更漂亮嘛。
我一想也是，孩子有了創造欲望，想把自己的想象力充分發揮出來，這何嘗不是一件好事。
創造力就是想象力加上創新意識，是孩子智力發展的重要體現。
我侄女當時展現出的想象力和創新欲望可謂異乎尋常，我很欣賞她不拘一格的創造性思維。
也讓我感受到，孩子的創作實踐不僅培養了他們的藝術審美能力，也是在鍛煉表達方式和創新精神。
想創作就得敢想敢為，這才是創造力的真諦。
創造力會推動孩子走向獨立、開放、前衛，這對於他們個性和天賦的發展大有裨益。
聽聽，好奇心、創造力，你們心裏有數了嗎？其實還有一個很關鍵的特征，那就是善於思考。
比如我每次給侄女講故事，講到精彩處，她總要打斷繼續思考下文的劇情走向。
有時她會想象出一個大反轉情節，有時她會憋出一個另類結尾，反正就是離題萬裏，雜亂無章。
她思維活躍有余，邏輯性欠缺，常常把我講到一半也忍不住插嘴評頭論足。
後來我就幹脆帶著她理出一步一步的思路，指出她的想法哪裏存在漏洞，或是矛盾困難，引導她形成縝密完整的邏輯鏈。
漸漸地，她會用一種更加合理的方式展開推理，做出更有建設性的思考。
孩子善於思考是一種非常寶貴的特質，這種獨立思考和批判性思維能力，不僅有利於他們將來學習和工作，對整個人生規劃和抉擇都有著深遠影響。
孩童時期培養好思維習慣，長大後定會成為解決問題的高手，領導力和判斷力都會優秀非凡。
我的侄女現在已經是一名優秀的會計師了，靠的就是她過人的邏輯分析能力。
那麽， 好奇心旺盛、創造力過人、善於思考 ，這難道不就是標準的聰明體現嗎？的確如此，家有這三大特征的孩子，基本就可以算作是「聰明相「了。
可誰說聰明就該驕傲自滿呢？孩子的天賦僅僅是一種潛力，關鍵得靠我們這些家長和老師，去教育他們，引導和開發，方能事半功倍。
老實說，當年要不是有家人的悉心教導和先哲們的豐富遺產作為借鑒，我何以能成長為如今這個樣子呢？我給侄女講故事，就總帶著傳統文化的味道，從小給她灌輸正能量，培養她的創新思維。
我讓她看先賢的創造藝術時又反復講解註意要點，循循善誘，寓教於樂。
這其實都是在付出耐心的同時，從小就為她打下了紮實的思考基礎。
激發好奇心，培養創造力，提升思考能力，我認為這對於孩子的全面發展和未來成就至關重要。
聰明的孩子往往天資過人，如果家長多加引導，將極富潛力的他們培養成大器晚成的人才，必將造福社會，惠及子孫。
我們別光盯著孩子可愛，更要看到他們身上的智慧因子，大有作為。
