文|教而育之（教而不育謂之術，教而育之謂之道！聊身邊教育，分享育人之道）
2024屆全國普通高校畢業生規模預計達1179萬，同比增加21萬。不少大學畢業生面臨就業困惑。
前幾天，廣州市民政局網站釋出的【廣州市民政局直屬事業單位2023年第一次公開招聘工作人員擬聘用人員公示（第一批）】顯示。來自香港中文大學、華南理工大學、廣東工業大學的三名畢業生，他們的擬任職崗位均為廣州市殯葬服務中心遺體火化工。
於是，「985大學」畢業生擬聘為遺體火化工的新聞引發熱議，當地民政局工作人員 回復稱：該崗位有編制，招聘流程合法合規。
人們直呼「生命的盡頭是火葬場，人生的盡處是編制！」
與哲學碩士擬聘為遺體火化工相對應的是，某副省級城市招聘教師，多崗位因無人報考不得不被迫取消！教師崗位被大家認為是鐵飯碗，更何況是大城市的教師崗位，在就業競爭如此慘烈的當下，為什麽會沒有人報考呢？
教師招聘因多崗位無人報考，只能取消招聘計劃！
中部某縣招聘300名鄉村教師，上崗後月薪不到3000元，並且必須到偏僻的鄉村學校任教，就是這樣的招聘條件，報名人數竟然超過10000人，錄取比例超過33：1。
與小縣城招聘鄉村教師的火爆場面相反，某副省級城市，招聘教師卻因無人報名，不得不取消招聘計劃。
某副省級城市一教育局通報稱，在近期推行的骨幹教師招聘工作中，多崗位由於符合條件的報考人數未達到標準比例，需要進行調整，涉及初高中語文、物理、數學、政治、歷史等多個學科領域。以高中生物、政治、歷史骨幹教師招聘為例，原招聘計劃數是2，資格稽核透過人數為0，兩個招聘計劃全部取消。
多崗位報考人數未達標準比例，不得不調整或取消！
原因很簡單，所招聘教師崗位沒有編制！當地采用的是「參聘制」教師招聘。
所謂的「參聘制」，就是被聘用教師薪資、福利、社會保險、住房公積金、職業年金、住房補貼和住房補貼等不同方面都按照事業單位在編的待遇管理，以和事業單位在編人員的標準一樣。
早在去年，廈門市教育局就曾做出過說明： 廈門今後中小學的教師招聘都是以事業單位聘用形式進行管理。
而無人報考的事情也並非首次，去年當地第一次實行無編制校招，全市校招 1409 名中小學教師，第一輪校招過後，1409個崗位，還剩余950個崗位沒有招滿，占比大約67.8%。
人就是這麽現實，雖然薪資待遇一樣，但是沒有編制，直接連報考都沒動力了！
編制很重要！對於教師崗位來說，更重要！
某地曾招聘100名「人事代理教師」，這部份教師同樣沒有編制，你知道最後是什麽情況嗎？不到三年時間，這批「人事代理教師」，仍然以「人事代理」身份留在當地的不足20人，其他的老師去哪裏了？
考走了！或者考公，或者考事業編，或者考去大城市學校當教師了！
沒有編制，對這些老師來說，只要有機會就要考走！教師不斷流動，對基礎教育真的沒有一點好處，對於學校來說，損失也是非常大的，培養一名新教師最快也得需要幾年時間，培養的差不多了，能上得了台面了，又走了，難道不是對學校和當地教育的一大損失嗎？
當地教育局招聘教師時因為沒有編制，結果卻沒有把這些老師留下，只能是瞎忙乎一場，最後只能是為別人做了「嫁衣」！
前一段，有人發帖稱，自己從重點大學畢業，考了個帶編的工作，而這個工作只是看水庫，人都快閑廢了，直呼沒意思。結果評論區一片羨慕之聲，因為帶編制並且輕松的工作不是誰都能有的！
編制很重要，而編制對於教師崗位來說，更重要！
因為有編制，才有了優秀人才變身鄉村教師，因為他們的到來，鄉村學生才有了接受優質教育的機會，透過這些優秀教師的教育，孩子們才有可能打破社會階層壁壘，從而改變自己的人生。
育之老師認為，有編制的公辦教師，是國家在為普通人兜底！如果老師們沒有了編制，受影響最大的還是像你我一樣的普通人。
寫在最後
大城市招聘教師，多崗位因無人報考被迫取消，原因很簡單：沒有編制！
當教師崗位沒了編制，怎麽能有吸重力？靠窮的穩定嗎？什麽編制都可以取消，唯有教師編制不能取消，就像那個重點大學的畢業生情願去看水庫一樣。正是有了編制，才能吸引更多的優秀大學生紮根偏遠鄉村，為祖國的教育事業做貢獻，才能為普通人的教育兜底，為像你我一樣的底層大眾開辟上升通道。
