什麽是好孩子？對於很多家長來說，從小在教育孩子的時候，都會告訴孩子不要罵人、不要打架等等，覺得這樣的孩子才是好孩子。
但事實上，這樣的孩子往往在成長的過程中會經常受人欺負，甚至會遭到霸淩。
「如果不是我個子高，恐怕就被欺負慘了」
令人細思極恐的「好孩子教育」，害了多少人
在現代職場中，有很多的「牛馬」，小瓦就是其中之一，不僅經常會受到領導的「指導」，還經常會被同事「鍛煉」。
不過，相比其他新同事，小瓦還是受欺負比較少的。因為小瓦生得人高馬大，看起來就不是那麽好欺負的人，只不過人太「老實」，往往受到欺負也不吱聲，久而久之，讓同事們不自覺的就會開始處處占小瓦的便宜，使喚小瓦做這做那了。
「你為什麽不‘反抗’呢，要是我這麽受欺負，鐵定跟他們鬧翻了」，小瓦的朋友有點氣不過。
「都是小事兒，忍忍就過去了」，小瓦似乎習慣了被欺負，習慣了被壓榨。
為什麽小瓦會成為這樣一個「老實人」呢？
小瓦在很小的時候，其實並不是一個「老實」的孩子，不過，在上了學之後，一切都變了。
還沒上學之前，小瓦被「散養」在家，平時鬧點什麽動靜，也經常是和鄰裏，小瓦的父母又忙，沒時間管太多，所以對小瓦的管束是比較寬松的。
但是，上了學之後，就給老師帶來了很不好的印象，因為小瓦存在上課說話、和同學打架等行為。
於是 ，老師就經常「請家長」，而小瓦的父母就開始教育小瓦要「做好孩子」、「不打架不罵人」、「要寬容」等等。
小瓦的家長說這些本沒有錯，但是錯就錯在沒有問小瓦為什麽會上課說話，為什麽會和人打架，而是盲目的讓孩子「做好人」。
他上課說話，是因為同學看他的文具盒很漂亮，於是便強行拿走「欣賞」，他為了保護自己財產安全才出言維護的。
他和人打架，其實是因為同學先欺負他，不僅罵了他，還先打了他，他為了保護自己才動手的。
小瓦其實是個好孩子，所做了一切「違規行為」，僅僅是為了保護自己。
但是，小瓦的父母卻從來沒有去了解這些，而是 一味地讓孩子「做好人」。
很多時候，他其實想不通父母的話，但是又不知道如何提出自己的疑問，出於對父母的信任，小瓦開始變了， 變得懂得「隱忍」，懂得「寬容」 。
久而久之，小瓦的性格就開始變得「懦弱」了 ，無論別人是侵犯小瓦的財權，還是對小瓦有言語上的攻擊。
甚至是對小瓦的身體有所傷害，小瓦都是「打不還手、罵不還口」，因為父母說過，這樣的孩子才是好孩子。
隨著時間流逝，小瓦在家長和老師的眼中成為了好孩子，因為小瓦 不再「惹事」 ，老師的班裏更安定，家長也不會經常被老師「請」去學校，兩者都輕松了很多。
但是，他們並沒有意識到，小瓦的性格在一點一點地改變，變得「無能」，變得「懦弱」，變得「沒出息」。
在此之後，小瓦每個成長階段都在重復一種規律。比如小瓦上初中的時候，剛進班裏沒人會欺負小瓦，因為小瓦長得比較高。
不過，長時間相處下來，有些同學就發現小瓦 是個「軟柿子」 ，不自然地就開始欺負他。
之後發現小瓦很容易被欺負，於是便變本加厲的欺負小瓦，但就在這時候，小瓦該上高中了，那些壞孩子便沒了欺負小瓦的機會。
就這樣，初中小瓦受欺負，但不深。高中再次重復這個過程，大學依舊是這樣。
小瓦每到一個新環境，都會因為身高體壯而不被欺負，但時間一長，卻又 會因為自己的「老實」而遭人欺負。
就當人們準備更進一步欺負小瓦的時候，階段教育剛好結束了，小瓦又陷入到了一個新的「輪回」。
所以，小瓦才會說：「如果不是我個子高，恐怕就被欺負慘了」。
小瓦知道自己被欺負，但是面對他人的欺負，小瓦的內心深處一直有個聲音在說「要忍耐」、「不要打架、不要罵人」、「要寬容」，這讓小瓦沒辦法產生任何反抗的意識，從而導致如今這個「惹人宰割」的局面。
而小瓦的這種性格，其實不僅僅會讓小瓦日常受到欺負，還會直接影響小瓦的整個人生發展。
比如說，小瓦因為「好欺負」而被同事搶走了業績，小瓦因為「善良」而被他人竊取了工作成果，小瓦因為「好說話」而被領導昧下了獎金，小瓦因為「老實」而經常被同事當做取笑的物件……
這也導致小瓦無論多麽努力，仍舊是一名基層員工，仍舊有做不完的工作，卻沒有與之匹配的薪酬與晉升。但小瓦毫無怨言，因為自己「老實」。
不僅小瓦的工作因此受到影響，小瓦的生活、情感等，也因為小瓦的「老實」而受到了影響，從而導致小瓦成為了一個沒出息的人。
「你準備一直這樣下去嗎？」
「我也想過改變，可是……」
有時候，孩子的思維性格一旦形成，真的很難改變了，甚至一輩子都難以改變了。
別把孩子養得太老實，老實的孩子不僅沒出息，還會處處遭人欺負
家長都覺得「老實」的孩子是好孩子，但是殊不知，很多家長都錯誤的將「不反抗」、「逆來順受」當成了老實，這會對孩子的成長造成極大的影響。
●「老實」的孩子，不會被重視
人們都覺得「乖巧」的孩子會受到老師、同學的喜歡，其實根據現實情況來看，他們確實會受到同學和老師的喜歡，不過之所以其他人都喜歡這樣的孩子，是因為「老實孩子」不惹事、沒有競爭力、好欺負、不會侵犯自己的利益、不會對自己造成威脅等等，完全不是因為他們覺得「老實孩子」很好。
所以，當「老實」孩子有難的時候，很少會有人幫他，「老實」的孩子在誰的眼裏都很難獲得重視。
●「老實」的孩子，個人權益得不到保障
「老實」的孩子，其性格一般都是「綿軟」的，也就是不易生氣，不易計較，好說話。所以，很多愛占便宜的人都會開始欺負「老實」的孩子了。
比如會經常拿走「老實」孩子的橡皮、鉛筆，會時不時地捉弄一下「老實」孩子取樂等等。
他們實施了侵犯，卻不會遭到反抗、不會得到懲罰，自然會愈演愈烈，「老實」孩子的權益就得不到保障。
●「老實」的孩子，缺乏上進心
「老實」孩子的成長道路中，將會面臨遠超常人的波折與坎坷，但他們卻不懂去克服這些，而是選擇了接受。
所以他們往往更相信命運，更滿足於現狀，即沒有人欺負他們，他們就感覺幸福。
而這種無欲無求的心態，會讓他們喪失前進的動力，變得安於現狀，變得沒有上進心。
教會孩子三件事，讓孩子的成長道路更加平坦，讓孩子在未來更有出息
小瓦的父母如果早知道孩子長大後會變成「任人欺負」的樣子，在小時候肯定不會讓孩子成為一個「老實」的孩子。那麽，我們應該如何避免孩子成為一個「老實人」呢？
第一件：教會孩子理性看待事物本質，避免被「PUA」
我們在教育孩子的時候，要註意提高孩子的共情能力，誘發孩子的共情心理，讓孩子懂得站在更客觀的角度來看待事情，這樣不僅能夠讓孩子更好地權衡利弊，也更能夠看清事物的本質，從而避免被他人「PUA」，減少孩子被「唬」的機率。
第二件：激發孩子的自保意識，提升孩子的反霸淩能力
不要只教育孩子「不打人、不罵人」，而是要告訴孩子，什麽情況下不可以這樣，讓孩子清晰地知道，雖說自己欺負人是不對的，但是當別人欺負自己的時候，自己也需要保護自己的權益。
家長可以透過一些反霸淩書籍、音影資料等，讓孩子知道什麽是霸淩場景，遇到不同的霸淩情況又應該怎麽辦，從而擁有維護自身權益的意識和能力。
第三件：堅守底線，保持原則
孩子再「善良」、「寬容」也是需要有底線的。家長在教育孩子「寬容大度」的時候，也需要告訴孩子，一定要建立自己的原則和底線，一旦有人跨過自己的底線，那麽自己就不能夠再「寬容」他們了。
比如同學不小心弄壞了自己的鉛筆，我們可以寬容大度地原諒他。
但是，如果同學故意弄壞了自己的鉛筆，而維護自身權益就是我們的原則，那麽我們就不能寬容大度，而是要以合適的方式來維護自己的權益。
結語
「老實」確實是一個褒義詞，是一種美好的品質，但是家長不可以一味地讓孩子追求「老實」而放棄了其他方面的教育，因為一味的老實就成了無能。那麽，你平時是如何教育孩子的呢？你認為孩子做一個「老實人」好嗎？
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