這幾天是我最松弛和淡定的時候，兩個孩子都開學了，也都能自主學習和安排自己的事情，都很積極向上，學習上的事沒讓操一點心。
老大的學習狀態和心理狀態都挺好，對學習也有著濃厚的興趣，對未來也是信心滿滿。
昨天上午剛考完高二的第一次月考，孩反饋說雖然沒有他預想的那般好，但總體也還不錯，除了化學考得有點骨感外，各科應該都會穩步上升。
但對於孩的化學，哪怕這次考不及格，我一點都不擔心。有之前的紮實功底和一直很優異穩定的成績，不存在學不會的情況，最多只是近段沒上心，稍微收收心，成績很快就回歸了。
我最擔心的是孩子的數學和物理，自打上高中以來都在過山車，特別不穩定。
對於英語和語文我也很篤定，穩步上升的節奏，沒啥可擔憂的，還有生物也不會有太大幺蛾子。娃的背誦能力和理解能力完全沒有問題，只是他願不願意張嘴和花時間的問題。
數學和物理的走向，決定了整體。其實娃自己也知道數學和物理一直都有問題，一看就會一寫就廢。
對於數學和物理的學習我自己也沒什麽發言權，我上學那會也是屢次都不及格，學得很累，但還是學不會。
我娃比我好的一點的是，他能學得會，就是懶了點，有時還會眼高手低。
不過高二開學的第一個月有個很明顯的變化是，孩子刷題比之前多了，寫卷子比之前認真了，慢慢從眼高手低開始落地多寫題了，這是讓我很欣慰的改變。
看著孩子對學習的自驅力越來越強，我也由衷的慶幸近半年來我都沒有拖孩子後腿，沒有再影響孩子的狀態與心情。
高一下學期，我重新回歸陪跑孩子的學習，說是陪跑學習其實也沒有幫上啥實質性的忙，只是關註了孩子的心理動態，傾聽孩子內心的想法，幫助孩子疏導了負情緒。
然後再教孩子怎麽修復自己的負情緒，用什麽心態跟同學相處，用什麽狀態跟自己自洽。
我做得最多的就是這些，另外對學習的幹涉就是在孩寫作業時協助把手機收走，然後在他玩得很嗨時淺淺提醒下該學習了。
除了協助這些，我再也沒有幹涉過學習，大部份時間都在做好我自己。
比如跟著視訊學做菜，出去騎行，出門散步。累了就睡覺，閑了就讀書，將80%的精力和時間都放在自我提升和自洽的生活上。
更多時候會有意識放慢自己的節奏，不斷覺察自己的焦慮和情緒，當我出現不耐煩或焦躁時，我一般不會接近孩子，而是停下來休息或者出門幾個小時。
等自己的情緒在外面修復好了，自己的能量回歸了，才會回到孩子的身邊。
我的松弛感和不焦慮，也讓孩子每天都過得很愜意，他可以當著我的面玩遊戲，也可以當著我面光明正大的休息。
他完全沒有心理負擔，也不會害怕被我吵，而我也不會因為他玩而著急上火。
甚至我還在同學約他上線時，鼓勵他先去玩完再來學習。
這跟我之前對他玩遊戲圍追堵截和完全否認，甚至會打罵他的態度完全相反，在我看來孩子需要社交，需要跟同學打成一片，也需要找有意思的人做點有意思的事。
對於學習，我當然渴望孩子能花更多時間和精力來置換好成績，但也僅僅是把好成績當作是錦上添花。
更多我會覺察孩子的需求，重視孩子的感受。他此時的需求和感受高於學習。
娃也說一句：我一定要玩爽了，才會好好學習。你光讓我學習，不讓我玩，是絕對不可能的。
既然這是娃現行的價值觀和選擇，那麽我就尊重他的選擇，先允許他做自己的事情，再對他提一些要求，或者他能主動遵守勞逸結合時，我將學習完全放權給他。
國慶七天假期就是這樣，孩子玩得很舒服，但作業也沒少寫，我什麽也不過問，他每天晚上都會找我反饋今天寫了什麽作業，明天準備寫什麽作業。
包括昨天考完對完答案也對我說：這次考得不如我的預期，但也不算差。我決定以後要繼續好好學。
坦白說，我內心還是很渴望孩子成績能上一個大台階，但是好成績是錦上添花，比成績更重要的是腳踏實地的下個階段努力和用心，是每一天認真聽課和即時解決卡點。
我現在早已經不盯成績，而盯狀態和過程了。過程做對了，結果就隨遇而安，結果好皆大歡喜，結果差強人意，也能坦然悅納。
因為孩子在向上走的過程，已經贏得了昨天的自己，多好。
