編者按：
教育是國之大計、黨之大計。堅持和加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證，是進一步辦好人民滿意的教育的關鍵所在。為全面貫徹新時代黨的組織路線和黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，重慶市委教育工委聯合人民網重慶頻道特別推出【重慶中小學百名書記話黨建】專題報道，聚力抓學習、強堡壘、創品牌、育新人，促進中小學黨建工作和教育教學雙融合雙促進雙提高，努力為教育強市建設提供堅強保障，為新時代市域黨建新高地建設貢獻教育力量。
「以黨建賦能高效管理，引領教育教學改革創新，促進學校高品質發展。」近日，黔江區民族小學校黨支部書記龔文兵在姓名標示文章【黨建奏響學校發展新旋律】中談到，黔江區民族小學校以「黨建作統領，品質為核心、安全是保障、創新展特色」為辦學思路，以黨支部標準化建設為抓手，以培養學生核心素養為核心，促進學生德智體美勞全面發展。
以下為文章全文：
黨建奏響學校發展新旋律
黔江區民族小學校黨支部書記 龔文兵
黔江區民族小學校以「黨建作統領，品質為核心、安全是保障、創新展特色」為辦學思路，全面貫徹落實黨的教育方針和立德樹人根本任務，深化黨組織「把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實」的職責，以黨建賦能高效管理，引領教育教學改革創新，促進學校高品質發展。
以標準化黨建建設為抓手
推動管理提質增效
強化組織保障，把好「方向」。加強黨對學校的全面領導，認真貫徹落實中小學校黨組織領導的校長負責制。以黨支部標準化建設為抓手，加強「標準化」建設，健全組織生活。最佳化「三會一課」主題和形式，每月常態開展主題黨日活動。嚴格執行「三重一大」決策、支部書記末位表態機制。重大問題決策、重要幹部任免、重大計畫、大額資金使用，先透過支部會議研究討論，形成決議，再送出校長辦公會組織實施。完善意識形態工作機制。黨支部將意識形態工作與教育教學、學生管理等工作緊密結合，與其他工作同安排、同部署、同落實，提升了教職工對意識形態工作重要性的認識，牢牢掌握意識形態工作領導權和主動權。
主題教育活動。黔江區民族小學校供圖
最佳化管理隊伍，強化擔當。創新組織集體成長的載體，每月定期舉辦涵蓋「讀書分享」 「零距離心動」等環節的禮樂文化管理例會，推進高效智治和幹部隊伍建設。建立了黨支部委員聯系教研組、年級組制度，每位支委委員聯系一個年級，加強對年級的指導和聯系。深入開展「把黨員培養成業務骨幹促教學工作，把業務骨幹培養成黨員促黨建工作」為主要內容的「雙培雙促」活動，將支部政治素質高、業務水平強的黨員分布在各年級、教研組，在思想上和行動上對其他教師進行「傳、幫、帶」，發揮黨員的先鋒模範作用，增強教師的凝聚力和向心力。
調整評價機制，激發活力。以黨建帶工建，推進民主管理，引領教師主動關註和參與學校管理，將個人的職業理想融入學校發展遠景。最佳化學校職稱評審、職務晉升、年度綜合考核、績效考核四個核心考核方案，調動教師的工作積極性。結合「雙減」政策要求，以培養學生核心素養為核心，細化學生學業評價考核機制，促進學生德智體美勞全面發展。
共建「教育共同體」
擦亮集團化辦學品牌
「校際聯動」，互助引領。與巴蜀小學攜手，加強教育實踐與研究，整合並運用巴蜀小學教育教學成果，促進協同發展。與集團分校共建「教育共同體」，以重慶市龔文兵名校長工作室為平台，入校「會診」開「良方」。借助集團分校的「亮點」資源，集團總校支部牽頭，根據「亮點」確定主題，開展校際聯動、凝練特色，讓「亮點」更亮。石會小學的國防教育，將「國防」教育與育人目標相結合，培養學生愛黨愛國情懷。金溪小學強化「禮」文化育人，聚焦「童心向黨」「扣好人生第一粒扣子」等開展系列主題教育，師生在「禮」的教育中浸潤發展，讓「人生有禮，幸福有約」。水田小學以紅色教育為載體，開展讀「中華魂」讀書征文、「少年向上」演講等活動，積極營造「紅色」育人氛圍，傳承紅色文化。
「協同交流」，盤活師資。開展和集團分校結對活動，每年根據實際情況同等名額互派政治思想好、業務能力強、教學經驗足的骨幹教師到對方學校交流輪崗，盤活了優質教師資源，學校和教師取長補短、資源共享、共同提升，促進學校均衡發展。
「送教下鄉」，引領成長。組織集團總校黨員「名師」、優勢學科代表開展「送教下鄉」「問題導向」培訓活動。一是課程、課標的解讀，提高對教材的認知與把握；二是課堂教學示範；三是聽課評課，幫助分析課堂教學中的問題。讓教研重心下移，面向薄弱農村學校，以問題為導向，提高了教研工作的實效性，有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提升。
突出黨建引領作用
助力教學品質提升
黨建引領，弘揚教育家精神。透過加強黨的建設，強化教師培訓，建立激勵機制，將學校的「教育能手」「優秀班主任」「渝見好老師」等先進典型在市、區主串流媒體上廣泛宣傳，發揮黨員教師對教師群體和社會的放射線力，激發教師的敬業精神和教學熱情，為教學品質的提升提供堅實的師資保障。近三年，學校新增區級骨幹教師19人。市級名校長1人，市級骨幹教師2人，5人擔任黔江區國培專家組成員。
黨建引領，推進教學方法探索與創新。在教學工作中，「圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學」，結合民族文化和學生實際情況，開發「禮樂」系列跨學科主題校本課程，發展多樣化教學方法，激發學生學習興趣，提高教學效果。2021年獲黔江區教學品質二等獎，2022年獲黔江區教學品質二等獎，2023年獲黔江區教學品質一等獎。近三年在黔江區視導督查中教學管理及教師行為均獲一等獎，26人獲黔江區學科創優獎。
黨建引領，提升教學課題研究能力。以黨的教育方針為指導，整合各方資源，最佳化教學設施和教學資料，提高教學資源的利用效率，提升教師的教學研究能力。近年來，學校開展各類課題研究共30余個，其中市級課題6個，區級課題16個。近三年，教師平均每年在各級刊物上發表論文100余篇；2人獲區級教科研先進個人，2人獲區級「專遞課」先進個人；5人在黔江區學科優質課競賽活動獲一等獎，3人在市級學科優質競賽課中獲獎。
以黨建帶隊建
構建思政育人新型格局
黨建帶隊建，引領「紅領巾」成長。學校將黨建和隊建活動融合起來，以黨建帶動隊建，煥發少先隊新貌。發揮少先隊主題班隊會主陣地作用，聚焦「童心向黨」「扣好人生第一粒扣子」等系列主題教育，常態化開展「清明祭英烈」，慶「六一」藝術展演，「學雷鋒誌願服務活動」等形式多樣、主題鮮明的主題活動，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。
傳統文化——龍燈。黔江區民族小學校供圖
賡續紅色血脈，傳承紅色基因。透過建設黨史館、開設紅色小課堂、開展紅色主題隊日、訪水市紅軍樹等形式，組織閱讀、演講、朗誦、征文、手抄報等活動，積極營造「紅色」育人氛圍，激發黨員、隊員繼承革命傳統的社會責任，培養學生愛黨愛國情懷。
思政融入課堂，啟智潤心靈。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。學校成立了以支部書記為組長的領導小組，把「思政教育進課堂」活動當作教育教學工作的頭等大事來抓。創設流動的思政課堂，組織學生參加夏令營、誌願者服務、研學活動，搭建社會實踐平台。深入開展了以思政教育、愛國主義、社會主義核心價值觀教育、疫情防控知識教育、心理健康教育、環境保護教育、安全教育、生命教育等為主要內容的教育活動，引導學生們形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。
傳承非遺——陶藝。黔江區民族小學校供圖
傳承民族文化，鑄牢共同體意識。借助渝東南豐富的民族文化資源，建設農耕文化長廊和陶藝館。開展以「唱一支民族歌、跳一支民族舞、學一項民族傳統體育運動、吹一種民族樂器、穿一套民族服裝、上一節民族常識課、過一個民族傳統節日」的「七個一」活動。【向往黔江】【小南海漁歌】等地方民歌，擺手舞、民族健身操、銅鈴舞等民族舞蹈，踢毽子、抽陀螺、踩高蹺、扳扁擔、竹筒操等民族傳統運動進入課堂，傳承優秀傳統民族文化，增強文化自信和民族自豪感，鑄牢中華民族共同體意識。如今2500余名學生會吹葫蘆絲，千人葫蘆絲合奏、民族健身操、擺手舞已經成為學校的一張靚麗名片。送評的影視教學視訊【八寶銅鈴舞】榮獲國家級銀獎。
