大類招生就是學生在 大一大二不分專業 、進行通識教育，在大一末或大二初，再進行專業分流！
很多家長和學生覺得：「這政策挺好啊，孩子們現在對專業都不了解，讀一兩年大學之後，了解專業之後再選專業，多好！」。
但現實是，很多學生掉進了學校的「 坑 」裏！
因為一些學校的大類招生越來越「 不講武德了 」！
比如把一些冷門的專業包裝一下，搖身一變就成了「熱門專業」了！
比如把一些熱門和冷門的專業放在一起，組成一個大類就想要忽悠高分學生了！
第一類：講武德的大類招生代表！
上交的金融學大類 、 浙江大學的圖靈班大類 ，這些都是當下最熱門的專業組成的大類，學生沒有一丁點兒分流顧慮，可以放心填報！
北航醫工交叉實驗班 、 成電生物醫學工程類 --雖然不是熱門專業，但是也清清楚楚的告知家長和同學我都有啥專業了！
不欺不瞞，我就有這2個冷門，報不報你的自己決定！
比如 南開大學的大類招生 ，工科實驗班、理科實驗班、經濟類學類、金融學類！
河南理科招生計劃
這些都是 講良心的大類招生 ！
把相關相近專業放在一個大類進行招生！要知道這些專業大一大二的基礎課幾乎一樣，所以放在一起進行大類招生非常不錯！
同學們在2年的學習之後，對專業有了更深入的了解之後再進行專業分流，學生能選到自己心儀的專業，大學四年中學生學的開心，更有利將來工作！
對於這樣的大類招生，我 是舉雙手贊成 。
大類招生的初衷是非常好，但是卻被一些大學玩壞了。
第二類：大類招生，文字遊戲型！
比如某985大學的招生性情：土木、水利，你們不想學，那我老師都幹啥，好，來，打包進入電腦類！
性質太惡劣，被熱心市民罵改了
招生的時候孩子報的是電腦類，讀到大二才發現自己能選的專業竟然有土木、水利？
大二的學生不願意，在招生群裏直接跟招生老師吵起來了，嚇得招生 老師只能 禁言 ！
其實，這還不是最惡劣的行為！
最惡劣的行為是你在招生之友上只能看到：「 電腦類（珠海）智慧實驗班，詳細專業參見學校官網。 」
也就是說，不開啟學校官網的同學是不會發現電腦大類中還含有土木專業的！
就是這樣，暗戳戳的糊弄人！
你還不能說他錯--啞巴虧只能自己生吞！
這也是一種大類招生。
第三類：大類招生，冷門專業、熱門專業大拼盤，釣高分好生源！
比如傳統的機械專業招不到高分生源？
沒關系，我換名字：機械+自動化= 智慧制造！
比如土木專業沒人願意報考？
好，我換名字：土木+自動化= 智慧建造！
我再換名字：土木+電腦= 資訊土木學英才班！
我再、再換名字：電腦+土木+機械= 工科試驗班！
這個時候，家長和考生一看：
智慧建造！
資訊土木英才班！
工科實驗班！
這裏面有好專業呀，趕緊沖！
至此，終於實作了雙贏的招生結果：
學生圓夢，被心儀的「好」專業錄取！
大學如願招到優質生源，提升了投檔線！
當然，到專業分流的時候，學生該哭了： GPA前50%進入自動化，後50%只能進土木！
怎麽，你說退學?
大三了，你敢退學嗎，高中的東西你還記得多少?
轉專業?
不好意思，一般高校轉專業是在大一、大二，你現在大三了，沒有轉專業的機會了!
這樣一來學校各專業都能分到好生源了，也不用擔心學生跑路了！
有的學校 玩的更花 ，把經濟學、金融學、會計學、哲學、社會學打包，變成「 人文社會科學實驗班 」，一下子「鳥槍換炮」變的熱門起來了！就連冷門的哲學，社會學也能割到新鮮的韭菜了!
還有一些師範大學，把師範專業和非師範專業打包，結果就是一些高分學生沖著師範專業來的，最後 哭哭啼啼 的去了非師範專業!
就像上圖中展示的，高分學生奔著985的電腦專業，填報了誌願，結果學起土木工程、水利工程。
當然大學想要更多高分的優質生源 ， 這無可厚非，但是這種方法手段，還不如招生老師坦坦蕩蕩打一架，誰贏了誰要高分生源！
只能說搶生源搶瘋了！
只能說家長和考生太好騙？
不過，大類招生也不是都是如此 ，有優質的大類招生，也有坑人的大類招生！
所以，這就要求家長有一雙慧眼！
其實，大類招生這種方式，也是我們教育「 引進來 」的結果：向美國學習，把相近的專業放在一起，讓不諳世事的高中生能夠經過本科前兩年的學習，在充分了解各個專業後，能夠按照自己的興趣選擇專業，初衷是好的！
但是，遺憾的中國我們中國各個專業是 有既定的招生數量指標的 ，熱門的專業有人讀，冷門的專業也得有人讀呀，所以大類招生的分流結果是必然有同學要被犧牲掉--被迫去讀冷門專業了！
大類招生的水有多深，您知道該怎麽填報了嗎
