高考釘子戶唐尚珺，今年已被華南師範大學錄取，物理類專業，這與他當初的誌願相悖。他當初想讀師範類的專業，畢業以後去學校當教師，把他十幾年的高考經驗都傳授給學生。但是事與願違，他沒有被師範類的專業錄取，而是被物理類的資訊工程專業錄取。
看到這個專業，他有點仿徨了，到底要不要去讀？他一時也拿不定主意。
不去讀，畢竟考了16年了，都36歲了，哪怕今年去讀，4年後畢業也40歲了。試問，那個工作單位還願意要40歲的大叔呢？現在35歲以上的人，找工作都受到年齡歧視了。何況是40歲的他呢？
去讀吧，又不是自己喜歡的專業，考了16年，難道就不能再堅持一年，上個好專業嗎？不然，前面16年不是白白浪費了嗎？
他也舉棋不定，在網上發起了 「這次要不要讀大學」 的投票。網民的說法不一，大部份人都勸他趕快從高中階段跳出去，去讀大學吧， 不要再復讀了，不要再占用社會資源了。
但不論網友怎麽講，他依然不為所動。前面的15年裏，每年都有人勸他趕緊去讀書。再說，他考的大學也不差，有中國政法大學、華東師範大學、重慶大學等等這類的名校錄取他。但他都不為所動，堅定他的夢想是清北，一定要圓了自己的清北夢，不達目的誓不罷休。這段時間裏，大家認為他是一個勵誌者，讓人佩服。
誰還沒有一點夢想呢？夢想一定要有的，萬一實作了呢？
後來，有學校願給他費用，讓他到他們的學校去復讀，以提高升學率和知名度。唐尚珺說，這麽多年裏，他一共收了大概30萬元的復讀贊助費，最高的一次是一次性給10萬元，想必正是因為有了這些費用，才是他復讀的動力。也正是因為有這些贊助，他才能順利地讀下去。
我們大多數人讀書就是為了找工作，為了養家糊口。而唐尚珺還沒讀大學，在高中就開始獲利了。這也讓他看到了希望。高考，凝聚了太多的資源，份量太重。於是他打算好好地利用。
現在的他，成功了。提到高考，提到復讀，就能想起唐尚珺，他仿佛成了高考的符號。不管他以什麽樣的方式走紅，總之，現在他紅了。
這段時間他經常開直播，有時候還親自拍攝視訊、剪輯並釋出到網上。從這裏可以看出他為自己規劃的路。那就是紅了以後，就去當網紅，讀不讀大學都是次要的了。但是有錄取，還是去讀，他擔心去讀了，大家會不會把他忘了。
總之，現在的唐尚珺非常矛盾，想圓清北夢是不可能了。想上學，當網紅才是他現在渴盼的。但他又擔心他去上學了，不再是高考釘子戶了，人們會不會把他遺忘呢？
所以，光明網的評論員對他的評論一針見血： 他的社會評價變得復雜，似乎從一個高考的勵誌者，變成了一個高考的「投機者」，如今又變成了仿徨者。
他想讓自己未來的人生大機率是與「高考」二字緊密相連，只要人們提到高考就想起他，他就是高考的符號……並不是想像普通人那樣樸素的想法：讀書-畢業-找工作。
光明網的評論很尖銳：
不可否認的是，無論人們喜不喜歡，唐尚珺都能輕易獲得輿論的關註。從這個角度看，他已經「成功」了——哪怕是以一些人不喜歡的方式。唐尚珺本身已經變成高考語境下的符號，他未來的人生大機率要和他的高考故事緊密相連，而不是全部系於人們出於樸素認知所設想的路徑：讀書-畢業-找工作。
現在的他，迷失了！迷失在網路的光芒裏；迷失在追夢的過程中，因為有外界力量的加持，讓他漸漸地忘了初心。如果開始他高考是為了圓自己的清北夢，那現在，他早已不在乎讀不讀大學了。他就是想讓人家提到「高考」，就能想起他。但是，網路上的資訊每天都是爆炸式的增長，你方唱罷，我登場，誰又能一直是一個時代的符號呢？
所以，唐尚珺在追夢的過程中，越來越累，因為想法不純粹了，包袱越來越多了，夢想不再單一了。
他的包袱，不再是簡單的行囊與夢想，而是摻雜了外界的期許、自我懷疑的重擔，以及那些不經意間累積的遺憾與不甘。每一個未竟的期望，都像是一塊塊無形的巨石，壓在他的心頭，讓他每一次呼吸都顯得格外沈重。
於是，唐尚珺在追夢的路上，開始感到前所未有的疲憊。他仿佛置身於一片茫茫的迷霧之中，四周是看不清方向的混沌， 他早迷失了自我，遠離了最初的夢想。
我個人覺得，他可以結束了，每次看到他，我都覺得累。就比如我考駕照一樣，如果考掛了，我特別特別累，總想著能考過，那感覺，絕對不一樣。但唐尚珺年復一年的高考，早就不是為了上大學了。只是為了高考而高考。如果沒有復讀式獎勵，他還會復讀16年嗎？不會！因為沒有錢的支撐，他走不下去。
從另一方面來說，我們的復讀，獎勵式復讀，是不是一種病態呢？也正是因為這種病態，才讓唐尚珺有了可乘之機。
唐尚珺的困境，猶如一面鏡子，映照出考試制度在某些極端情境下，如何異常沈重地壓在了個體的肩頭， 將原本豐富多彩的人生路途，壓縮成了一場場無休止的應試輪回。
這不僅僅是唐尚珺個人的戰役，更是對「考試至上」理念的一次深刻反思。它揭示了當考試被賦予了超乎尋常的決定性力量時，如何悄然扭曲了教育的本質，催生出一種近乎病態的
「獎勵型復讀」
現象，仿佛一條不見盡頭的隧道，讓人在追逐分數的迷途中漸行漸遠。
人們呼喚唐尚珺能夠勇敢地邁出這一步，不僅是對他個人命運的解脫，更是整個社會對於打破「一考定終身」魔咒的深切期盼。這不僅僅是一個人的轉身，更是一場盛大的「告別儀式」，象征著高考從神壇走下，回歸其作為教育評價工具應有的平凡與理性。
我們渴望的，是一個更加多元、包容的教育生態，讓每個孩子都能在適合自己的道路上自由奔跑，而非被單一的分數標準所束縛，讓高考成為照亮前路的一盞燈，而非決定終點的唯一標尺。如此，教育的天空方能更加遼闊，人性的光輝也能在更廣闊的舞台上自由綻放。
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