在中國的高等教育體系中，"211工程"曾是對一批重點高校的支持計劃，這些高校在多年的開發中承擔了國家重要的科研、教育任務。然而，即便是"211工程"的成員高校，學科建設水平也存在差異。
安徽大學：中部高校的遺憾
安徽大學是安徽省唯一的211高校，作為一所省屬重點綜合型大學，它的歷史可以追溯到1928年。該校不僅是「雙一流」建設高校，還與教育部、國防科技工業局共建。按理說，安徽大學的綜合實力不應被低估。
安徽大學擁有18個博士學位授權一級學科、13個博士後科研流動站，以及多個進入ESI全球前1%的學科。然而，在第四輪學科評估中，安徽大學沒有一個學科達到B+，這結果確實令人意外。雖然該校有12個B類學科，但相比周邊省份的同類高校，安徽大學的表現略顯遜色。尤其是與貴州、雲南等地的高校相比，安徽大學無B+學科的成績讓人感到遺憾。
邊疆211大學的現狀
邊疆地區的高校發展相對滯後，這與當地的經濟、社會發展水平息息相關。以下是8所沒有B+學科的邊疆高校：
廣西大學
廣西大學是廣西唯一的211高校，擁有悠久的歷史。雖然廣西大學合並了廣西農業大學，擁有國家重點實驗室，但學科評估的成績並不理想，8個B類學科也體現了其發展有待提高。
內蒙古大學
內蒙古大學是內蒙古自治區的唯一211高校，建立於1957年。作為老牌重點大學，內蒙古大學曾在省屬院校中占有一席之地，但如今也僅有8個B類學科，學科建設壓力較大。
青海大學
青海大學是青海省唯一的211院校，經過多次院校合並，青海大學涵蓋了工、農、醫等多個領域。然而，在學科評估中，青海大學沒有B+學科，只有一個B-學科，成績較為一般。
寧夏大學
寧夏大學是寧夏回族自治區的211高校，雖然寧夏人口少、經濟相對落後，但寧夏大學仍然在努力發展。盡管沒有B+學科，其整體表現還算不錯。
海南大學
海南大學是海南省的唯一211高校，地理位置得天獨厚，但其學科評估成績不盡如人意，法學、工商管理等熱門學科的競爭壓力巨大。
新疆大學
新疆大學是新疆維吾爾自治區的代表性高校。作為邊疆地區的重要院校，新疆大學擁有7個B類學科，但缺乏B+學科，未來發展壓力較大。
石河子大學
石河子大學是由新疆生產建設兵團管理的211高校，雖然其綜合實力一般，但擁有2個B類學科，已經是邊疆高校中的佼佼者。
西藏大學
西藏大學是西藏自治區唯一的211高校，該校並未參與學科評估，因此沒有相關成績。由於西藏地處高原，發展條件艱苦，西藏大學的科研、學科建設需要更多的支持。
邊疆高校的特殊性與未來發展
相比中部或東部地區，邊疆高校面臨更多的挑戰，諸如人才引進困難、科研資源匱乏、資金投入不足等。然而，邊疆高校也肩負著重要的歷史使命——培養本地人才、推動區域經濟發展、促進民族團結。因此，國家在政策、資金方面對這些高校給予了更多的扶持。
這些沒有B+學科的211高校，尤其是邊疆地區的高校，未來的發展潛力不容忽視。它們不僅需要在科研和學科建設上繼續努力，也需要更多的社會和國家支持。
