前言
俗話說，知識改變命運，教育照亮未來。回望1998年，那會兒專家們一提大學擴招，那可是炸了鍋了。不少老教授急得直跳腳，說這是瞎胡鬧，大學擴招會闖大禍。
想當年，高考那難度，比古代的科舉考試還難，一年到頭，全國就那麽80萬大學生畢業，那真是金疙瘩一樣的存在。一紙文憑，不管你是貧是富，有沒有背景，只要考上了大學，那就是鯉魚躍龍門，未來一片光明。
那時候的大學生，大多都是貧苦家庭出來的孩子，他們心裏那股子勁兒，就是想透過讀書改變命運。家裏哥哥姐姐考不上，弟弟妹妹接著考，父母考不上，下一代繼續奮鬥。而那些有錢人家，孩子要是考不上大學，那還真就沒法和大學生比肩。高考，成了普通人翻身的唯一出路。
可1999年，大學擴招了，這一擴，就停不下來了。到了2003年，畢業生人數直接翻了兩倍多，187萬人啊！後面更是跟坐火箭似的，一年一個台階，2024年都快逼近1200萬了。這大學生人數一多，問題也就跟著來了，咱們今天就來聊聊這大學擴招的利弊。
第一個問題，大學生多了品質參差不齊
大學擴招，初衷是好的，想讓更多人接受高等教育，提升國民素質。可這一擴，問題就來了。首先，大學生多了，品質可就參差不齊了。以前，大學生那都是精挑細選的，現在可好，只要你想上，總有辦法混個文憑。
這些人，本事不大，架子不小，沒文憑的時候，他們進不了好地方，現在文憑一拿，一個個都擠進去了。你以為是給寒門學子開綠燈，其實卻是讓地主家的傻兒子也有了繼承資格。
就說上班那事，錄取名單上一看，專科生一大堆，985、211的畢業生反而被擠到一邊去了。這要是沒擴招，那些專科生哪兒來的文憑？這不就說明了問題嗎？
第二個問題，那師資力量和學校資源跟不上
大學生人數噌噌往上漲，可教授和科研資源就那麽多，怎麽辦呢？學校只能想辦法，開些冷門專業，或者成本低的文科專業來湊數。新聞、人力資源、市場行銷這些專業，就是這些年擴招的重點。這對普通家庭來說，簡直就是災難啊！孩子學了這些專業，出來找工作難，還浪費了家裏的錢和時間。
第三個問題，那就是社會人才結構畸形了
咱們國家是開發中國家，需要的是技工，可大學擴招一搞，大家都擠著去上大學，沒人願意幹技工了。結果呢，藍領薪資比白領還高，工地搬磚的一個月8000都找不到人，大學生卻願意一個月3000去排隊面試。這不是本末倒置了嗎？
第四個問題，那就是社會內卷嚴重了
大學擴招，讓家長們的期望也高了。別人家孩子是大學生，自己家孩子也得是。於是，家教、復讀、擇校、陪讀，一樣不落，孩子們從小就被逼得緊緊的，生怕輸在起跑線上。結果呢，孩子們累得跟狗一樣，身體也垮了，心理也出問題了。好不容易大學畢業了，又因為找不到工作，開始卷研究生、卷博士。這簡直就是惡性迴圈啊！
第五個問題，那就是高校負債嚴重了
學生一多，學校就得建大樓、買裝置，錢不夠怎麽辦？只能向銀行貸款。貸了款還不上怎麽辦？只能從學生身上找補回來。食堂漲價、校內商業設施收費、打印店漲價，最後都是學生買單。有的學校甚至讓企業冠名大樓，玩起了捐贈遊戲。這哪兒還有學術之風啊？簡直就是商業氣息濃厚！
第六個問題，那就是大學擴招加劇了城鄉二元化和貧富差距
農村孩子為了上大學，得賣豬賣羊湊學費，到了城裏還得交房租、夥食費。結果呢？城市越來越擁擠，農村越來越空心化，貧富差距也越來越大。這大學擴招，還順便把房價給推高了。以前，農村孩子考不上大學就在家蓋房子，現在考上了大學，就得掏空六個錢包在城市裏買房子。這房價，能不高嗎？
結語
說到底啊，大學擴招這事兒，就像一把雙刃劍，有好處也有壞處。好處呢，就是讓更多人有了接受高等教育的機會；壞處呢，就是帶來了一系列問題。咱們得承認，教育這事兒，不能一刀切，得因材施教。不是每個人都適合上大學，也不是每個人都需要上大學。咱們得讓孩子們根據自己的興趣和特長去選擇未來的路，別一股腦兒地都往大學裏擠。
同時啊，咱們也得加強職業教育和技工教育，讓那些不適合上大學的孩子也能學到一技之長，將來也能在社會上有立足之地。畢竟啊，社會需要的是各種各樣的人才，不是只有大學生才能混得好。
最後啊，我想說一句，教育這事兒，得慢慢來，不能急功近利。咱們得讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長，別把他們逼得太緊了。畢竟啊，人生不是只有讀書一條路可走，還有更多的風景等著他們去欣賞呢！
