今年秋季开学，最受瞩目的教育问题无疑是一、七年级的教材更新。对教师和学生而言，教材的更新是重大事件，它关系到国家未来的发展，因此引起了广泛关注。其中，教材的课文内容和插图都是关注的焦点。值得庆幸的是，新版教材在插图上做了大量的优化，展现了一种更清新、阳光的风格，这是一个积极的变化。
新教材的插图内容
然而，网络上有些人没有了解情况，便对新教材的插图进行了不当的批评。原来，有人在网络上传播了一些AI生成的图片，并错误地称这些为新教材的插图。这种明显的假消息被不少人信以为真，随意散播，导致不少网民误将这些图片视为教材内容，并对教材的编辑团队提出批评。
AI生成的图片，红圈标注了什么？
显然，这种批评源于对这些AI生成图片的误解。虽然这些图片看起来精美，但其中很多内容违反了常识，很明显不适合作为教材插图。一些人可能只是为了吸引流量而故意制造混淆，这种行为是不可取的。
AI生成的图像
回到话题本身，AI生成的图片真的能用作教材插图吗？目前来看，AI生成的图片还存在很多问题，距离可用于教材还有很大距离：
一、AI生成的图片与现实存在较大偏差，很多细节不符合常理。这些AI插图，无论是人物还是风景，都偏重于美化，但对人物的细节描绘不够，通常表情比较单一。长时间观看，很容易失去新鲜感。
AI生成的图片示例
再看其对环境的描绘，许多AI图片的问题也很明显。例如，描述的玉米田中的玉米过于密集且不真实，其他景物可能过于模糊，或者植物种类混杂不清，建筑风格也难以区分，这些问题如果不解决，这些图片就不适合用作教材插图。
二、AI图片在人物刻画上也存在错误，与实际生活不符。虽然AI生成的人物图像初看很美，但其他细节如服装搭配、时代感或身体比例常常让人困惑，如脚部过大、手脚多出指头或缺失立体感，这些都与现实人物特征不符。
AI图片中的人物活动示例
三、AI图片缺乏足够的故事性，不能充分表达复杂的人物情感。因为AI图片是通过大数据生成，缺乏展现复杂人类情感的能力。当前阶段的AI图像，每一张表情都相似，虽看似可观，但与课本中所需的丰富情感表现相比，还远远不够。
AI图片的情感表达
尽管AI图像技术正在进步，即使将来能够准确表达各种人物情感，成为教材插图的可能性仍然很小。因为所有优秀的插图都应该能触动观看者的共鸣，传达一种难以言表的情感震撼，这是当前AI图片所达不到的。
AI生成的图像展示
总之，尽管现在网上流传的AI图片在技术上有所提升，但离成为正式教材插图还有很长的路要走。目前，很多教材中使用的是电脑手绘图片，虽然这些图片可以用于教材的部分内容，但要和课文内容形成有机的结合，还需真正的艺术家亲手创作。
