编辑：Aeneas 好困
【新智元导读】全新的勾股定理证明方法，竟然被两个高中女生证明出来了？而且还一次给了五个方法！陶哲轩对这项工作称赞不已：五个证明与已知证明没有明显相似。而故事的起因，竟是一道高中数学竞赛题。内附两人自述证明过程视频，亮点多多。
两年前，两位高中在读的学生发现了全新的勾股定理证明方法。
遗憾的是，当时并没有更具体的论文，以提供实质性细节。
就在最近，两人的全新论文，在【美国数学月刊】上正式发表了！
论文地址：https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00029890.2024.2370240#abstract
在这篇论文中，两位作者找到了至少五个证明，与任何标准的已知证明都没有明显的相似。
陶哲轩对这项工作称赞不已。
他表示，怎样精确定义两个证明是否相同，是很微妙的。
以往的数学家证明勾股定理，用的多是代数或几何的方法。
然而这两个学生，却采用了一种「三角学」的方法。（作为数学的一个分支，「三角学」主要研究的是三角形的变长和角度之间的关系，尤其是直角三角形。）
具体来说，她们采用了一种主要基于句法的方法：在她们看来，如果一个证明避免使用圆（或坐标），但本质上使用角度，就可以被视为「三角学」证明。
就这样，她们找到了至少5个不同的证明，比如其中一个证明就涉及几何级数求和。
Ne’Kiya Jackson和Calcea Johnson
所以，是否存在「语义」方式，来区别这些证明呢？
陶哲轩表示，理论上这种方式应该是存在的，因为在某些欧几里得几何的变种中，或许本文中的证明有的有效，有的无效，反之亦然。
但即使有没有这种语义方式做区分，两位学生的研究仍然非常引人入胜。
因为——即使是数学中最古老、最基础的结果，有时也可以找到全新的证明角度！
仔细看这个视频，你会注意到真正懂数学的高中生讲起数学题来，是怎样的语气和神情。
古老的勾股定理
勾股定理（亦称毕达哥拉斯定理）是平面几何中一个基本而重要的定理，也是人类早期发现并证明的重要数学定理之一：
平面上的直角三角形的两条直角边的长度（较短直角边为勾长、较长直角边为股长）的平方和等于斜边长（弦长）的平方。反之，若平面上三角形中两边长的平方和等于第三边边长的平方，则它是直角三角形（直角所对的边是第三边）。
勾股定理可考的严谨数学证明，起源于欧几里得【几何原本】中卷一的命题47。
如今，已经有了四百多个证明，诸如微分证明、面积证明等。
一道高中竞赛题，500美元奖金
有趣的是，这项震惊数学圈的证明，催化剂竟是一道高中数学竞赛的附加题。
这道题要求找出一种全新的勾股定理证明方法（真是一个敢想，一个敢做）
因为有500美元奖金，两位学生决定尝试一把。
结果两人发现，这比想象的要困难得多……
她们度过了很多个不眠之夜，尝试找到一个证明，却屡屡失败。
好在经过一个月的脑力大爆炸后，两人都找出了新的解法。
她们高中的数学志愿者Rich认为，她们的证明足够新颖，足以在数学会议上展示，因为通常只有专业数学家和大学生才会受邀。
她们开始并没有信心，但还是决定参与。就是这时两人开始展开合作。
接下来的两三个月，两人把课后、周末、假期的所有时间都用来打造这篇论文。
令人惊讶的是，两位高中生的作品得到了认真对待，并被批准在2023年3月的美国数学学会东南分会会议上展示——于是两人成为房间里最年轻的演讲者。
随后，AMS鼓励两人把研究成果提交到学术期刊。
两人从没有为学术期刊写论文的经验，同时还在适应大学环境，需要应付小组论文、实验室数据分析、学习用LaTeX写代码等等任务。
两人表示，在家人和社区的支持下，我们坚持了下来，这段路途绝对不是简单的。
没有现成的路线图，没人保证论文一定能发表。
有很多次，她们都想放弃这件事，好在最终，两人坚持了下来。
令人困惑的三角学
而在这次发表的研究中，两位学生介绍道：在数学中，或许没有哪个学科比三角学更让高中生感到困惑了。
三角学为什么如此令人困惑？或许一个原因是，存在两种不同的方法来定义相同的三角学术语。
图1倒是展示了这些方法是如何被协调的，但结果却适得其反——
学生们或许不会意识到，这两个互不相同的三角学体系，已经被套在了相同的术语上，所以理解起来极其困难。
图1：被作者称为「数学中危害最大的图」
两位作者表示，避免混淆最合理的方法，就是给它们不同的名称，来反映背后不同的理念。
实际上，这些方法中只有一种是三角学的，专注于这个真正的版本，就可以发现大量全新的勾股定理证明！
何为三角函数证明
「trigonometry」这个词来源于希腊词「trigonon」（三角形）和「metron」（测量），因此三角函数是通过测量三角形而得到的。
实际上，三角比中的正弦（sine）和余弦（cosine）定义为锐角的函数，其方法是创建一个直角三角形ABC，使得为其中一个锐角（如图2左侧所示），然后比较三边中两条边的长度关系。
sin被定义为对边BC与斜边AB的比值，cos则是邻边AC与斜边AB的比值。
图2：正弦和余弦的三角函数和圆周定义
然而，这种正弦和余弦的定义法仅适用于锐角，其他角度则需要完全不同的方法。
对于这些角度，就要使用单位圆，从点(1,0)开始，逆时针方向（对于负角则顺时针）沿圆周移动，直到达到所需的中心角，最终到达点(,)，然后定义cos=和sin=。
对于锐角来说，这来年各种方法得出的值是相同的，如图1所示。
然而，只有第一种方法可以被合理地称作「三角学」，第二种方法更适宜被叫做「圆周法」，源自希腊词「circle」和「location」。（图2）
它们的区别，意味着通过余弦定律证明毕达哥拉斯定理（我们从²=²+²−2 cos 开始，并令为直角）是圆周证明而不是三角证明：因为三角学无法计算直角的余弦，而圆周测量告诉我们cos(90°)=0。
同样地，使用cos(−)公式证明毕达哥拉斯定理（在恒等式cos(−)= cos cos + sin sin 中，令=）也是圆周法而非三角学，使用sin(+)公式的证明亦然，其中和为互余角。
另外，某个证明是否属于三角学，也可以因其他原因被否认。
例如，如图3所示，毕达哥拉斯定理的最著名的证明之一，就使用了相似三角形△∼△∼△：由于/=/和/=/，所以=+=²/+²/，因此²+²=²。
图3：通过相似三角形的证明
但这个证明很容易被改写为三角学。
由于/=/= sin ，因此有= sin =( sin ) sin = sin² ，同样地，= cos² 。
然后=+= (sin² + cos² )，由此得1= sin² + cos² =(/)²+(/)²，因此²+²=²。
但是，在这里使用三角术语并没有增加任何实质内容——实际上只是复杂化了对同一方法的简单视角，因此可以说，这个证明使用了相似三角形而不是三角学。
更一般地，任何证明²+²=²的方法，都可以通过 sin 为a和 cos 为b（或通过将边长a, b和c重新缩放为 sin , cos 和1）来重新表述为「三角」证明：首先证明 sin² + cos² =1，然后通过反向替换 sin =/和 cos =/来证明²+²=²。
这种现象表明，这种迂回的毕达哥拉斯定理的「三角」证明值得被怀疑（即首先证明恒等式 sin² + cos² =1），不然，「三角学」就仅仅是用正弦和余弦对边长的重复叙述罢了。
两位作者表示，事实上，她们也不知道如何在毕达哥拉斯定理的「三角」证明和非三角证明之间划清界限。
但根据设定的标准，就可以有一个起点，按照这个标准，两个毕达哥拉斯定理的证明可以算作三角函数的证明。
第一个证明来自J. Zimba，使用了复角公式的代数性质，证明了对任意锐角，都有 sin ² + cos² = 1。
另一个证明来自N. Luzia，他使用了复角公式和半角公式，证明了对于任意锐角，都有 sin²(/2) + cos²(/2) = 1。
注意，当角度/2为45°时，Luzia的方法在等腰直角三角形上不成立，但在45°</2<90°时有效，因为此时sin²(/2) + cos²(/2) = cos²(90°−/2) + sin²(90°−/2) = 1。
勾股定理的五个新证明
至此，两位学生就证明了对于等腰直角三角形的勾股定理，由此开始了勾股定理的五个新证明。
在以下五个证明中的前四个中，她们假设ABC是一个非等腰直角三角形，其中<，或者<45°<。
每个证明都从一个直角三角形的图形开始。
证明1
证明2
证明3
证明4
证明5
方法
在任何创造性活动中，一个基本问题是：「我能用现有的东西创造出什么？」
在勾股定理中，这个问题就变成了：「我能用给定的直角三角形ABC，创造出什么样的直角三角形？」
为此，作者将新三角形的创建限制在一个条件下：其角度是△的三个角、和90°（=+）的整数和/或差。
这样一来，问题的答案就简单了。
引理1：
如果ABC是一个等腰直角三角形（==45），那么唯一的角度为和的整数线性组合的三角形是等腰直角三角形。
在直角三角形ABC中，如果 < ，则存在一个直角三角形，其锐角为2和−。此外，2和−是和的唯一整数线性组合，它们将形成每对{,}的直角三角形的锐角。
证明：
a. 由于等腰直角三角形ABC的所有角度都是45的倍数，因此任何新三角形（其角度限制为△的角度的和/或差）的所有角度仍然是45的倍数，因此这个三角形必须是等腰直角三角形。
换句话说，如果我们从一个等腰直角三角形开始，不可能创造出一个新三角形。
b. 现在假设 < 。
如果新构建的直角三角形的一个锐角为 + （,∈ℤ），那么它的补角为90 – ( + ) =(+)–( + ) = (1−) + (1−)。
如果整数n和1−都不为零，且其中一个（比如n）是负的，那么用⏧⏧替换n，我们看到其中一个角度为 – ，其中m>n>0。
但是当为90/(+)度时，它的补角为90/(+)，这种构造给我们一个角度为 – = 90/(+) – 90/(+)=0的三角形。
这种不可能性表明必须有=0，因此其中一个锐角测量为，对于某个∈ℕ。
如果=1，那么我们简单地恢复了原来的三角形ABC。
如果=2，那么我们得到一个新的直角三角形，其锐角测量为2和 – 。（注意2<90，因为<45。）
最后，我们看到≥3是不可能的，因为如果30≤<45，则不存在这样的三角形。
这项引理准确地指引我们寻找勾股定理的证明（对于非等腰直角三角形）：从原来的三角形ABC开始，我们尝试以尽可能多的方式创造一个新的直角三角形，其角度为2， – 和90度。
例如，创造一个2角的显而易见的方法是将两个△结合在一起，如图13所示。
图13：创造一个2角
这样就创建了一个等腰三角形′，其角度分别为2、和，因此下一步是将其中一个角转化为 – 或90度（图13）。
为了在顶点′形成一个90度的角，我们构造了一条与′成角的射线。延长边AB至与射线在点D相交，就得到了第一个证明的图形（图14）。
图14：创建第一个证明
或者，如果我们在斜边AB的另一侧构造一个2角，并延长BC至与新射线在点D相交，如下所示，就得到了直接指向第二个证明的图形（图15）。
图15：创建第二个证明
这种简单的方法产生了多个新的证明，其中五个如上图所示，而另外五个或者更多证明方法，可以留待读者去发现。
参考资料：
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00029890.2024.2370240#d1e4959
