初中回头看，发现小学阶段踩了很多坑！
1、别为了追求所谓好学校而把孩子送到离家很远的地方上学，每天来回接送都要耗费很多时间，有这功夫还不如让娃多睡一会，这比什么都强。
小学阶段学校的作用远没有家长的作用大，就算学校一般，家长用心陪伴，孩子也能脱颖而出。实在有名校情结的，到初中再来选择，初中刚好相反，学校的作用大于家长的作用，这个时候选择学校才需要慎重。
2、小学阶段重要的是习惯，而非成绩，靠着天天背记写读，刷题一套试卷又一套试卷，强行把成绩拔上去，到了初中绝对会掉下来。
小学六年应该把焦点放在孩子的习惯培养上面，写作业的习惯，专注不磨蹭，认真听课，预习和复习，认真整理错题，认真书写，提前做计划的习惯，运动习惯，有时间观念等等，这些才应该是家长该多关注，多培养的能力。
3、英语icon绝不能走一步看一步，应该走一步看三步，甚至是十步。作为一门语言学，完全可以提前学，小学就把孩子的英语水平拔到高考层次，到初中后形成降维打击，吊打一堆人。
小学英语应该怎么抓？
一是磨耳朵，大量熏听，长期处于这种语言环境中，孩子的英语语感会越来越好。二是阅读，分级阅读从1年级就可以刷起来了，每天坚持刷，在阅读中学习更多单词，在语境中掌握这些单词的用法。
三是语法，很多家长让孩子去学新概念青少年版，完全没这个必要，一个知识点一节课能讲完的，偏要给你整十几课节，非把家长口袋里的钱赚钱才罢休。
要学就搞新概念成人版的，四年级开始搞新1，正常进度五年级可以学完，六年级学新2，学完开始刷题巩固，到初中那英语就跟玩似的。
4、能不能看出孩子有没有天赋的还得看数学，有的孩子一讲就懂，一点就会，而有的孩子，讲十几遍，讲到家长都想发脾气了，他还是不懂，死活不开窍，那你也没办法，只能静待开花。
数学这一科确实很磨人，孩子学不会，天赋一般的，就别搞什么思维题，奥数题了，好好回归课本，吃透课内才是根本。重中之重就是要把计算能力抓好了，口算笔算必须天天练，限定好时间，抓好正确率。
计算能力过关，就算思维能力一般，孩子的数学成绩再差也不会差到哪里去。就怕思维能力差，计算又不行，计算这东西就是靠练，熟能生巧，它跟天赋，聪不聪明并没有太大关系的。
5、语文不靠天赋靠积累，大部分的孩子的语文成绩在小学毕业时其实已经定型了七七八八了，也就是说小学必须拼命做积累，帮孩子把语文成绩提上去，到初中也能为其它科的学习腾出更多时间。
要知道初中是理科的天下，大部分孩子都在拼命学数理化，至于语文根本没太多时间去搞，成绩好的那批孩子，基本也都是在吃小学的老本。
那么小学语文积累怎么抓？
一抓阅读量，泛读加精读八二开，1-4年级可以读快乐读书吧推荐书目，五六年级着重于名著阅读，读完做总结，写读后感。小学阶段，至少要保证每天有1小时的阅读时长。
二抓古诗文言文，记忆类背诵类的内容要天天抓，基本上就是一天一首古诗，三天一篇小古文的节奏；大语文时代，古诗文言文很能拉分的，不少孩子到初中后这部分学得一塌糊涂，就是小学阶段背得少，语感不行，连题目都看不懂，更别说答题了。
