教师节当天，安徽合肥一家长 设局「钓鱼」柏老师 的新闻在网上热得辣眼，我作为一位从教近40年的老教师，有感而发，信手写了一篇文章，没想到瞬间火爆。尤其是网友们的评论让我吃惊， 没想到，真的没想到，家长对老师的积怨如此之深，误解如此之多，令人震惊！
我梳理了一下网友们的评论，大致可以分成三种，一种是谴责设局的家长，认为该家长阴险、歹毒，应以行贿罪论处；一种是指责柏老师贪婪、没有原则，纯属咎由自取；第三种的观点最多，也很可怕，铺天盖地声讨教师群体，认为 教师工资高、清闲、随意办班，收取高额辅导费、有色眼镜看学生、变相体罚学生、暗示或直接索要礼品礼金、师生恋等等，进而升级到教师队伍品德低下、师德沦丧……
教育是国家的基石，肩负着培养国家下一代的重任，而教师是这一伟大历史使命的主要实施者， 家长是孩子的监护人，是架起教师与孩子的桥梁，纽带 。目前家长的这个桥梁、纽带对实施者——教师如此地 不信任，积怨、误解，甚至仇恨 ，那怎么能将下一代送到成功的彼岸，筑牢国家的基石？
想起来后怕！
据统计（数目可能不十分确切），我国公务员、事业编制共4400万人，其中教师队伍1700万左右，这么庞大的队伍一旦出了问题那就会掀起惊涛骇浪。事实证明，问题肯定有，但并不像一些家长说的那么可怕、那么严重。 「树林子大了什么鸟都有」，「害群之马」、「一只老鼠坏一锅汤」的现象肯定有，不必隐瞒，但毕竟是少数。
单就送礼一事来说，给哪些老师送礼家长是门清儿，一所学校上百个、几百个教师，有资格博得家长送礼的恐怕是极少数，大部分教师恐怕连个毛线也捞不着。至于定奶、定校服、定资料等哪一项不是上级的指示、领导的安排？跟普通老师没有半毛钱的关系， 何必要以偏概全，攻击整个教师团体？
至于我在文章中提到的「 教师本已遍体鳞伤 」，网友质疑我「 教师怎能遍体鳞伤？家长、学生才遍体鳞伤 」。不知道这些网友是色盲还是装糊涂，文章中明明写到： 无休止的非教学任务压得老师喘不过气来，这种检查，那种宣传，网络进修、转发任务，老师能惹得起谁？
问题学生闹得教室乌烟瘴气，鸡飞狗跳，搞得教师焦头烂额，狼狈不堪，老师敢管么？不敢！几千年的师道尊严颠倒了，家长至上，学生是上帝，教师是服务人员。稍有不慎，轻则告到教育局，重则拳脚相加，教师甚至丢了饭碗，更有甚者付出了生命的代价。教师是敢怒不敢言，活活成了家长、学生的出气筒。于是乎，一些教师躺平了，不求有功，但求平安，随孩子去吧，愿咋地咋地，「佛系」一片。
有良知的家长们，你们扪心自问，这是教育么？教师的责任是 传道授业解惑，教书育人 。如今是道不能传，业不能授，惑不能解，书不能教， 人不敢育 。这难道不是教育的悲哀么？是有良知的家长需要看到的教育么？
8月26日，中共中央、国务院发布「 关于弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见 」指出， 维护教师合法权益，维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教 。学校和有关部门要 依法保障教师履行教育职责，依法惩处对教师的侮辱、诽谤、恶意炒作等言行，构成犯罪的，依法追究刑事责任 。学校和教育部门要支 持教师维护合法权益，大力减轻教师负担，统筹规范社会事务进校园，精简督查检查评比考核事项，为中小学、高校教师和科研人员减负松绑，充分保证教师从事主责主业 。
教育不同工厂企业的打螺丝，他是一份良知的事业，不需要吹捧，只需要理解、尊重。多一点理解，少一些误解，多一点尊重，少一些抱怨，多一点关注，少一些干扰，静下心来教书育人，方是真正教育的回归。
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