理科之间学科相关性为大家所认知，数学和物理，化学和生物，在物化捆绑后，物化生纯理组合不仅集聚大多数学霸，同样也成为其他众多理科生首选，即使地理有着相对更容易的赋分。
与理科集中选择物化生相比，文科生更加集中选择史地政，在选定历史情况下，即使选择化学和生物也没有理科对应专业的选择面，在这种情况下，地理政治的赋分优势就得以彰显。单纯物理不好，化学生物不错的学生仍然会选择理科。
除此之外，史地政集中选择还有一个被忽视的原因，即这三门学科的强相关性，历史和政治体现特别明显，历史更可以认为是政治的具体时间线上的体现，脱离政治学科作为引导的历史，本不是历史学科学习的核心。
理科生喜欢的历史，和文科生学习的历史，有着明显的不同，前者是一种拾趣，而后者更注重具体年代中的社会现象的研究。学不好政治的学生并不能学好历史，对于历史人物的评价，往往并不需要你以为，而是出卷老师的认为。学好历史往往同样要学好地理，尤其是世界史的发展，往往和地缘政治有着极紧密的联系。
语数外三门主课对比，文科生语文的优势，就如同理科生的数学学科优势，前者是文科思维的基础，并在史地政三门学科延展融合，而后者则是物化生的学习基础。文科生学生往往通过历史政治地理学科学习，对于社会发展有着更深的认知，这和语文学习相辅相成。
相反英语学科并不存在文科明显优于理科的情况，是独立于文理思维以外的学科。
总体而言，赋分制逐渐也像传统大文大理组合回归，是学科相关性特性使然。
