在3+2时代，理科生只考物理和化学，并不考察生物，生物和地理一样均不计入高考总分，在文综理综时代，生物计入总分，但比值仍然低于物理和化学，并在有限分值下难度也也有所不如。
但在3+1+2模式下，语数外固然权重最大，其他六门学科都同样的总分，地理和生物两门传统小科重要性提升，由于学习难度较小，地理和生物选择人数远高于化学，使得化学成为权重最低的学科，
这个时候，赋分学科中仍然化学最难，而地理和生物难度相对比较低低，选科学生整体人数较多，水平相差较大。
与化学物理高一上学期难度就提升相比，生物在这个阶段并不体现明显的难度，加上初中以及历届对于其难度认知，生物往往被认为是最容易的学科之一。
但在物化捆绑后，化学选择人数增加，除了学霸以外，大量中下等水平学生为了专业选择也选了化学，而原本选择物地生的大量学生，在需要选择化学情况下，往往出现优生集中选择生物，普通中下等水平学生集中选择地理的情况。使得化学和地理赋分难度均有所降低，而生物则难度明显提升。
对于生物是理科中的认知，往往出现在选科以前，选科后的生物理科特性明显提升需要比较强的逻辑思维能力。与数学和化学学科都有较为紧密的思维联系。
在高中阶段一门学科是否简单，更取决于所需要体现难度，数学和物理可以出的简单化学生物也可以出的难，作为赋分学科，选择生物的组合大多来源这个垄断绝大多数学霸的组合，必然具备更高的赋分难度。
