现在的教育内卷，除了教育从业者以外，都变成了输家，这个从业者同样也包括老师。
对于教培的管理，并没有使得培训热度降低，只是培训成本增加，而敢于火中取栗的一些教师，一个小时就可以获得数百甚至上千元的培训收入，巨大的收益面前，还能够有多少人会坚守初心，还有多少精力用于课内教学。
培训班补课是在公共场所，很容易管控，而教师补课却是在自己家，很难有效监督。
培训班费用按照市场竞争下的定价，大多数家庭能够接受，大家都补等于大家都不补，孩子虽然更累，但换种角度看是否补课取决于家长和孩子，老师如果补课，是很难超过市场上培训班的价格，这种收益不值得老师去冒险。
更为关键的是，在补课风险高于收益后，一些老师更多将精力用于课内教学，课内教学的水平明显高于课外培训，使得不培训的孩子并不存在差异化教学的劣势。
但培训班大量消失后，很多家庭仍然希望通过外力进行超车，就是直接找老师一对一，虽然费用从以前的一两百一节课，飙升至八百一千一节课，毕竟需求大供应小，但这种高额投入下的效果，相比培训班大课变得更加明显，而课外补课本身，也会分担老师课堂教学的精力，甚至是投入意愿，变成真正课堂糊弄课外培训用心的情况。
过大的补课收益，使得老师违规补课问题层出不穷，即使有强有力的监管力度惩戒措施，也很难让相当一部分老师抵挡住高收入的诱惑，加强师德教育比培养孩子，更加任重道远。
