四年级完成，最后两章，表与柱状图，平均数。娃说，还有两本，5年级和6年级，我决定还是暂停不做了。
看看下面的图，就知道为啥我要暂停了。
这个周末两天把四年级最后两章给搞完了，做记录，制表，画图，这种了解一下也就是了，孩子做的也还可以，可是我渐渐发现了一个问题：
请看看图上的圈和线条
还有看看这些连线：
看到这儿看明白没有？不会写字啊不会写字，制表和烩土豆还凑合看，但是汉字确实不会写，只能连线示意。
看这个，字母写的还行没问题，汉字依然不会写。
全靠连线，练的乱七八糟的。
图虽然画的不行，也能凑合看明白了。
马马虎虎的图。
但是不会写字怎么破？又是连线。
勉强写几个简单的字。
计算都还算是没问题的
遇到写字就痛苦了。唯一要求写的这两个字，真的是写成嘛样了。
不要求写字做的很快，一旦要求写字，一题的时间够做4/5个题了。
继续画圈。好在这个是画图，不过还是口答更快，动笔终究是慢的。
这学期要把多点时间花在练习写字上面了，这样入了小学也会顺利很多。本来之前没有太重视写字的问题，但最近幼儿园的家庭作业，让我意识到孩子写字上面还是欠缺的。虽然是在公立的幼儿园，并没有什么写字的作业，但同样是记录家庭打卡任务，别的娃都写的蛮清楚了，我家还都全是画画表达，当然，他自己会说清楚都是什么任务，可是如果没有他的讲解，我是完全看不懂啊看不懂。
其实做题的同时要求写字也是一种练字，可是我觉得会打断思路，但是单练字孩子又会觉得无聊，所以说，练字这个事，还得斟酌一下怎么练才好。
