我国的经济发展，使我国的教学政策与时俱进，每一次的教学政策都以推动教育的均衡发展为宗旨，并伴随着国家各个地区的教育组织的改革而改变。
现在，国家教育部在教育方面做的最大变化，就是国家教育厅提出的双减政策，以此来让学生更加自由，享受到更多的假期。
许多家长和同学都表示了强烈的不满，最关键的是这样的政策无法为孩子们进行校外辅导，也无法保证家长按时接送，因此，各地纷纷响应家长的教育需求，推出5+12课后延时服务，具体来说，就是要求学校一周最少5天，进行两个小时的课后教学，让同学们在校内完成课外作业，进行学业，或者参加有益于脑智力开发的教育活动。
5+2的教学模式主要是改变校外托管服务的教学模式，从而遏制校外培训的盛行，从一定程度上提高了学生的学习能力，这就要求学校里的学生和当地家长的上班时间一致，帮助儿童顺利完成放学。
对于5+2的推行，部分老师不理解、不愿合作，更关键的是，实行之后，老师要花大量的精力在指导学生的学业上，有的老师会觉得这样的做法给学校的政策增加了难度，给老师带来了更大的压力，普遍的看法是，青海老师对「5+2」的教育热情不高，从而对中国的5+2教育模式造成了很大的冲击。
5+2课程执行过程中的成本标准，在这种体系下，不同的老师扮演着不同的角色，有的老师为了提高自己的师资力量，把全部的希望都寄托在提高学生的学业上，在5+2的教学方式下，享受全新的教学方式，帮助他们发现缺漏补缺，按照国家的相关规定，5+2教学方式下，人民教育员工无权向学生教授新的课程，即协助他们完成家庭作业，因此这种教学政策受到了家长的广泛反对。
01延时课后补习班是否应该被停掉？中学生们还会回归传统教学模式吗？真的？
在「进程5+2」模式下，国家教育部出台了「5+2」的相关政策，因此，从2021年五月开始，中小学将会恢复到原先的模式，取消5+2模式。
一开始采用五+2的实践模式，确实有效地解决了家长无法进行辅导和接送的问题，让儿童放学后无人照顾，没有地方可去，同时也方便了许多家长，这样的教育模式也无法忽视课堂后延迟服务带来的弊端和教育问题，在学校实习过程中，家长的功课负担加重，睡眠不足，膳食结构异常，许多家长认为这样做对他们的身心健康并不利于他们的成长。
对于这个问题，国家教育部给出了清楚的回复，说不会采用统一的教学方法，取消这个教学政策，这个方法需要改进和改进，它的最大的实施者是人们的老师，因此，要不断地提高他们的工作报酬，激发他们的学习积极性，促进5+2的教学改革，来填补以前实施这一教学政策的不足。
