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孩子没有养成阅读的习惯，原因主要有三个：一是阅读的内驱力不足。二是孩子对阅读内容不感兴趣。三是阅读时间不能保证。其中，最主要的原因是孩子对阅读的内驱力不足，阅读内容和阅读时间都是为阅读做准备的。
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一、提高孩子的阅读内驱力
造成孩子阅读内驱力不足的原因，可能是孩子对阅读的目的意义不明确，也可能是孩子对阅读的内容不感兴趣，或者两者兼具。
（一）明确阅读的目的和意义
要让孩子明确阅读的目的和意义，光靠理论的说教不会马上见效。因为阅读的效果是一个逐渐积淀的过程，阅读对思想品行的影响也不是肉眼马上可见的，而是体现在点点滴滴的行为变化和言谈举止中。因此，我们可以尝试着让孩子通过阅读获得成功的体验，从而明确阅读的目的和意义。
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二、培养孩子的阅读兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。我们可以想办法培养孩子的阅读兴趣。如可以先让孩子自己挑选喜欢的书，让他阅读自己感兴趣的书。由于是自己挑选出来的感兴趣的书，他肯定会喜欢并专注阅读这种书。
（一） 指导阅读方法
方法得当，效果翻倍。要取得好的阅读效果，阅读方法的使用非常必要。圈点勾画阅读法和批注阅读法是孩子比较容易学会且效果较好的阅读方法。我们通过对孩子进行「圈点勾画阅读法」和「批注阅读法」的指导，养成「圈点勾画阅读加批注阅读」的良好阅读习惯。经过一段时间的坚持训练，孩子就能应用「圈点勾画和批注阅读」的方法进行阅读了。
我们在指导孩子阅读方法的同时，也初步养成了阅读的习惯。接下来就是巩固阅读方法和巩固阅读习惯。可以让孩子按照已有的阅读方法和习惯，进行广泛的拓展阅读和群文阅读。
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（二） 体验阅读成就感
拓展阅读的好处是孩子已有相关的一些知识或内容，在此基础上进行适当的延伸，孩子就会对延伸的内容感兴趣。群文阅读与拓展阅读方法类似，也是对相关内容进行补充和延伸，补充和延伸的方向可以结合课文作相应的调整。通过对课文内容的补充和延伸阅读，让孩子切实体验到补充阅读和群文阅读带给他的好处。如帮助他更容易理解课文内容，让他从中尝到阅读的甜头。这一做法，对孩子阅读习惯的养成具有非常重要的作用。
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三、规定阅读时间
阅读时间的要求是每天都能抽出来的规定时间段，比如晚上睡前半个小时。这是雷打不动的时间。不能因为任何原因而改变。每天坚持，每天坚持，坚持到21天，到了每天的这个时间点，他就会条件反射的想要阅读。如果哪一天的这个时间点没有阅读，就会觉得什么事情没做，需要把这件事情做了再睡。到了这种程度，就说明阅读习惯已经基本养成了。
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四、巩固阅读习惯
为了巩固已养成的阅读习惯，经常还要进行一些读书活动交流。
如在学校里，则建议：一周花一节课时间专门用于阅读或阅读体会交流。一个班里每位同学都要交流发言，如果时间不允许，可以采用先小组内交流，后每个小组派代表参加全班交流。通过这种同伴间的互相监督与互动，强化并巩固已养成的阅读习惯。
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五、接受阅读氛围的熏陶
此外，接受阅读氛围的熏陶也非常有必要。
1.可以带孩子到图书馆、书店，去看看别人在那里干什么？孩子在图书馆或书店里看到大家都在专注地认真地看书，也会学着别人拿起书认真专注地看了。
2. 带孩子参加读书节或读书体会交流等活动。
总之，阅读习惯的养成并不是一蹴而就的，需要长期的坚持和培养，需要持续地强化激励，需要开展多种形式的活动，最终才能感受到阅读习惯带来的好处。
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