最近，一个家长朋友给我讲了自己孩子被学校班主任勒令回家反思的故事，他的孩子就是因为回家反思出事的。
某一年秋季开学，孩子因为假期作业没完成，班主任勒令回家反思，家长只有把孩子带到自己劳动工地上住了几天，勉强完成了作业，上学那天回家取书包，婆婆出门买菜去了，把手机落在了家里，孩子没有钥匙，着急从楼道角落去翻窗，结果从九楼跌落，幸好掉在了五楼的阳棚上，捡回一条命，但重伤住院了几个月，现在落下了一点小残疾。
家长讲这个事情，心里很是愤愤不平，家长说：班主任给孩子开的出门条上写的就是：回家反思。
学校在教育管理学生过程中，会有一些创造性的校纪班规，勒令学生回家反思，便是其中常见的一种。
一般情况，适用于学生不听从学校和老师的反复教育，对班级正常教学存在一定的干扰，而家庭教育又存在一定缺失，回家反思，目的是让学生冷静几天反思过错，让家长担负起教育子女的责任来。
效果如何呢？笔者没有准确计算过，但凭几十年的经验判断，有效无效大概一半一半吧。
无效的情况印象更深刻些，有的家长很有怨言，抱怨学校和班主任动不动就叫学生回家反思，推卸责任。有的孩子回校后沾沾自喜，给同学宣讲自己在家怎么自在怎么耍。还有的孩子居然喜欢上了这种处理方式，自己提出来要回家反思。总之，经常回家反思的孩子与正常学习是渐行渐远了。
早该反思反思了。
不回家也是可以教育反思的。年轻教书时，某一天看到一个高二的大男生拿着书在厕所前面读，很诧异，问他为什么？说：老师在上厕所，叫我在门口读书。这是年轻男同事创造的反思法：他走到哪里，学生就拿着书读到哪里。
后来，笔者也遇到一个特别爱在课堂上讲话的男生，同学也很反感他，就想了一个办法，让学生自己把凳子搬到后门位置坐好，同样听课，但隔离同学，三天，于学生是漫长的反思时间，于老师是慢慢转变的教育空间。他太难受了，主动写下保证安静上课，回到自己位置上来。
不要轻易动用回家反思的教育处罚手段，更不要理直气壮的写在出门条上，保证学生在校接受教育，是学校和老师的法定责任。
更何况，像开篇案例那样的安全风险，学校、老师、家庭、孩子本人都承担不起。
什么样的教育处罚都得以生命安全为前提。
