文 | 迷于里予
编辑 | 迷于里予
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35年，一位老教师的无声呐喊：是谁偷走了教育的灵魂？
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「学校，就应该干干净净地教书育人！让老师专心教学， 学生专心学习 ， 家长做好家长的角色 ， 那些乱七八糟的事情 ，能不能不要再塞进校园了？」
一位有着35年教龄的老教师，在退休前夕， 终于说出了这句憋在心底多年的话 ， 没有声嘶力竭 ，却如同石破天惊， 在看似平静的教育湖面 ，激起千层浪
这句呐喊 ，是无奈， 是控诉 ，更是一位教育工作者对教育本质的深切呼唤，究竟是什么，让这位在三尺讲台上奉献了大半辈子的老教师发出如此沉重的感慨？是谁，偷走了教育的灵魂， 让它在时代洪流中迷失了方向？
一张泛黄的照片，一段逝去的纯真年代
翻开老教师珍藏的相册，一张泛黄的照片定格了时光：一群学生围着她， 脸上洋溢着灿烂的笑容 ， 那是她刚参加工作时带的第一届学生 ，那时的她， 眼中闪烁着对教育事业的无限热情 ，心中充满了对未来的美好憧憬
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「那时候，教育就如同这照片一样纯粹、干净」老教师指着照片， 眼中泛起泪光 ， 「我们老师的任务就是教书 ， 学生的任务就是学习 ，学校里充满了朗朗读书声和孩子们无忧无虑的笑声」
那时的课堂， 没有花哨的课件 ， 没有繁重的作业 ， 只有老师用粉笔在黑板上书写的知识 ，和学生们求知若渴的眼神，老师和学生之间，是纯粹的师生关系，是知识的传递者和接受者，是灵魂的工程师和未来的希望
随着时代的发展 ， 教育这片净土 ， 却悄然发生着变化
从「教书匠」到「全能超人」，是谁给老师套上了枷锁？
「现在的老师 ， 已经不再是单纯的‘教书匠’ ， 而是‘全能超人’」老教师苦笑着说
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除了完成繁重的教学任务 ，老师们还要承担起越来越多的非教学任务：各种会议、比赛、评比、问卷调查、报表统计……这些工作， 像一座座无形的大山 ， 压得老师们喘不过气
「我记得有一次 ，为了迎接一个上级检查， 我连续熬了三个晚上准备材料 ，结果第二天上课的时候，嗓子都哑了」老教师回忆道，「这样的事情，几乎每个学期都会发生好几次， 我们哪还有时间和精力去专心备课、上课呢？」
除了学校内部的压力，来自家长和社会的压力也让老师们不堪重负， 家长们对孩子的期望越来越高 ， 要求老师们不仅要传授知识 ， 还要培养孩子的各种能力 ，甚至还要负责孩子的心理健康
「现在的老师，就像是在走钢丝， 稍有不慎 ， 就会坠入万丈深渊」老教师感慨道 ， 「我们承受着巨大的压力 ，却得不到应有的尊重和理解」
当分数成为唯一标准，教育该如何守护初心？
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「现在的教育，太过于功利化了」老教师痛心地说， 「分数成了衡量一切的标准 ， 学生们为了考高分 ， 拼命刷题 ，失去了学习的乐趣和探索的欲望」
应试教育的弊端，在老教师看来， 不仅扼杀了学生的创造力和想象力 ， 也让教育偏离了它原本的轨道 ，教育的本质， 应该是培养全面发展的人才 ，而不是制造考试机器
「我曾经遇到过一个学生 ，他非常喜欢画画， 很有天赋 ，但是他的父母却强迫他放弃画画，专心学习，因为他画画再好也考不了高分」老教师说，「这样的事情， 让我感到非常痛心」
当教育被异化为追逐分数的工具 ，当学生的个性和兴趣被无情扼杀， 教育的灵魂 ， 又该何去何从？
教育，需要一场「减负增效」的深刻变革
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老教师的呐喊，是无数教育工作者的心声， 也是社会各界共同关注的焦点问题 ， 如何才能减轻老师的负担 ， 让老师们回归教学本位？如何才能改变应试教育的现状 ，让教育回归育人的本质？
这需要政府、学校、家长和社会各界的共同努力
政府层面:
-加大教育投入 ，优化教育资源配置， 改善教师待遇 ， 提高教师社会地位
-深化教育体制改革 ，完善教育评价体系， 建立科学合理的考核机制 ， 引导学校和教师更加注重学生的全面发展
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学校层面:
-减少非教学任务 ， 为老师们减负 ， 让他们有更多的时间和精力投入到教学研究和学生培养中
-优化课程设置 ， 丰富教学内容 ， 注重培养学生的学习兴趣、实践能力和创新精神
家长层面:
-转变教育观念 ，不要过分看重分数， 要尊重孩子的个性和兴趣 ， 鼓励孩子全面发展
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-与学校和老师积极沟通，共同帮助孩子健康成长
社会层面:
-营造尊师重教的良好社会氛围，理解和支持教育工作
-为教育改革建言献策，共同推动教育事业的健康发展
教育，一场没有终点的马拉松
教育是一场没有终点的马拉松，需要我们一代又一代人接力前行， 老教师的呐喊 ， 是警钟 ， 是鞭策 ，更是希望
让我们携起手来，共同努力， 为孩子们创造一个更加美好的未来 ， 让教育的灵魂 ， 在时代洪流中 ，永不迷失！
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