我家孩子今年秋季开学上高二，三个学期换了三个班。
初三一模成绩出来的时候，不少学校已经闻风而动，希望一些成绩靠前的学生报读自己学校，并且承诺保证进重点班，特别是一些民办高中最积极，开出的条件，不但进重点班免学费，只要中考达到多少分，还能发奖学金。
当时，有不少心动的家长。
我在孩子初中学校，两个重点班，两个次重点班，孩子所在次重点班，23年中考，班里有一半同学去了广州市前八的中学，我家孩子发挥一般，进了白云区一所普通高中。
去到普通高中的好处就是成绩排名会好看点，全年级400名新生里面排进了前50名，开学就分到了重点班。
重点班三进三出，很不确定的重点班。
不知道别的学校是不是这样，我家孩子所在学校，换班几乎是一个学期一换，重点班并不是固定的。
校长讲，其实不停的换班也是对学生能力的一种培养，能够拓展孩子的社交圈，打破他们在自己熟悉圈子里形成的惰性习惯，只有不停的去适应新的环境、同学、老师才能始终保持学习上的积极。
不知道这一套理论有多少人支持的。
高一第二学期分科分班的时候，班里的同学跟家长抱怨的很多，都讲看不懂学校的分班办法。
选好了科目，又说选物理的学生太多了，老师的配置跟不上，然后只设置了一个综合重点班，期末考试50名至100名的学生被分插进了三个术科班（体育，音乐，美术）。
我家孩子高一第一学期，期末考试成绩不理想，排到了年级80名，高一第二学期被分到了体育术科班。
现在孩子说，经过高中一年的学习，找到了自己的方向，准备高二转到音乐术科班去，目标是星海音乐学院。
高中找到自己的方向最重要。
孩子讲，之所以想转到音乐术科班，是因为今年高三毕业班，音乐班8位艺考生，三个提前批进了星海音乐学院，其他五位也都达到了重本线。
加上今年高校招生，物理类大多数专业都要求物化绑定，而我家孩子选科选的是物生地。
显然这样的选科没有一点优势，两年后就是炮灰，这样还不如及时调整走艺考。（小升初的时候，为了进名校，有两项过十级的艺术证书，有这方面的基础）
关于怎么选科，将来要做什么，我几乎没有参与孩子的决定，都是她想好了告诉父母。
我觉得这样挺好。
不是每个孩子都具备进高中重点班，将来考985跟211的能力，也很明白，想要进顶尖的重点大学，也不是单靠努力就可以了。
能进重点班，说明孩子的学习能力强，能跟优秀的同学一起去追赶更快的教学进度。
我家孩子有个小学同学，学校把初三重点班的学生集中在一起，提前学高一的课程，也就是说将来会多出一年的时间准备高考。
我承认这样的孩子很优秀，但并不是每个人都能做到这一点。
结束语。
高中的课程难度，所需要掌握的知识点，远不是初中能比的。
高一的时候以为自己淘汰了一半同龄人，满满的骄傲感，谁知道拿起数学的考卷，有多少学生都是掉眼泪的，因为连试卷都无法做完。
想一想这一年多的经历。
发现人首先要承认自己的不足，然后找到自己需要去努力的方向，远比是否留在重点班更重要，大家觉得呢？
留在重点班，拼命追赶，跟找到合适自己的方向去努力，你选哪个呢！
