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幼儿园大班能算三位数加减乘除,浙江家长感叹:孩子间的差别咋这么大

2024-02-22教育

潮新闻客户端 记者 朱丽珍

春节假期,亲朋好友聚会多多,凑在一起,「教育」是绕不开的话题,尤其差不多年纪的娃,家长们总会忍不住暗暗比较。

「你家娃上了几个兴趣班?」

「为什么他家娃这么乖巧听话?」

浙江家长程女士与亲戚聚会时,发现同样是幼儿园大班的孩子,自己的女儿还在玩芭比娃娃,而亲戚家的儿子已经会做三位数的加减乘除。一页复杂的算数题,也让很多同龄家长感叹:孩子之间的差距还真的好大。

娃与娃之间,总是存在各种各样的差异。面对聚会中的一次次比较,作为家长,该如何看待?

都是幼儿园大班的孩子

别人家的孩子已经会复杂的加减乘除

男孩是程女士亲戚家的娃,每年都会见几次,每一次都让大人们刮目相看。「很小的时候就能说出大人的阳历、农历生日。小时候玩飞行棋,我女儿还不懂得骰子投到6才能起飞的规则,他已经会玩了。感觉各方面心智好像确实比我女儿成熟很多。」程女士坦言,倒不是提倡小朋友要提前学习,但至少说明,男孩已经懂得很多原理,对数字也比较敏感,跟同龄人相比,理解力、领悟力都是比较强的。

今年再跟男孩妈妈聊聊,发现男孩已经会看钟表,甚至掌握了三位数的加减乘除。男孩的妈妈虞女士说,自己家其实并没有刻意教孩子这些,兴趣班也是以运动类为主,但是孩子确实记忆力挺好的,一般讲几遍就理解学会了,乘法口诀就是买了张纸贴在墙上,他自己看了几天会背了。「我感觉现在的小朋友都很厉害的,学的东西也很多。」

幼儿园大班男孩的算数题

虞女士发过来一张儿子平时做的算数题,潮新闻记者也同步发给了几位幼儿园的家长,大家都挺吃惊的。

「不可能吧?这是幼儿园孩子能掌握的?」

「我女儿最多也就是两位数加减。」

大家都感叹,孩子和孩子之间,真的有「壁」。

鲜明的对比,程女士心态倒是挺好。「我女儿现在算数甚至还要抽出手指头来比划,这也说明,孩子之间的差别确实挺大的,也各有优点。」比如程女士的女儿虽然不擅长算数,但喜欢给公主玩偶们设计服装,一件件画好剪出,充满小女孩的奇思妙想。

小时候比身高体重,长大比学习特长

「身边的榜样」是否真能激励人心?

为什么家长们总爱比较?当过爸爸妈妈的,或许都有这样的感受:小时候,身边总有人问孩子的身高、体重;长大了,就问学习成绩、兴趣特长。

春节期间,跟程女士有相似的经历家长并不少。

「过年前送了亲戚家6岁孩子一款多肉积木,一共有12种造型,其实还挺复杂的,适合8岁以上人群,拜年时发现已经全部拼好了。亲戚说,孩子是看着说明书自己拼的。」张女士家的女儿今年也是6岁,比亲戚家的孩子还大了几天。回家路上她忍不住问孩子爸爸,自己女儿有没有这样的水平,「爸爸超直接,说实话,他觉得女儿估计连说明书都还看不懂……」

不过因为两个孩子年纪相仿,被比较是难免的,好在家里的长辈都是开朗乐观型,更多的时候带来的是正向激励。「两家好的教育方法,会互相传授学习。他们家背诗超级厉害,不仅数量多,而且像【行路难】【将进酒】这些篇幅较长的也能背出。有时候在外面逛,选一个关键词,她还能搜罗出很多相关的诗词,说明不仅记住而且还理解了。」张女士说,很多家长对比孩子,只看到结果,却忽视了中间的过程,「比如背诗,是日复一日的坚持,不仅要孩子自己有兴趣,也少不了大人的引导。有了榜样的力量,自己家的爷爷奶奶看在眼里,也会更用心地陪伴和激励孩子。」

在杭州高新技术产业开发区(滨江)教育研究院教研员、道德与法治名师导航站胡耿民老师看来,造成家长爱比较的原因有两方面。

「一方面是受传统文化教育的影响,从孩子呱呱坠地开始,绝大多数家长会情不自禁地开始比较;另一方面,家长们比较重视榜样的激励教育,希望孩子能够取人之长,补己之短。」胡老师坦言,家长的初心,是希望通过这样的社会性比较,让身边的榜样来激励自己的孩子,「有时候榜样激励确实能起到一定效果,但使用不当,激励反而会变成伤害,造成孩子自尊心、自信心的伤害。

而情不自禁地夸赞别人,把孩子与他人比较,在一定程度上也会阻碍孩子作为独立个体的个性化培养和养成,导致孩子缺乏个性、创造力,将自己的优势慢慢淡化,这是与教育的初心相违背的。

当孩子进入青春期后,如果家长还常常拿别人的孩子和自己的孩子作比较,可能会带来亲子关系的一些裂痕和冲突,甚至影响孩子建立良好的同伴关系。「不仅起不到榜样激励的作用,还可能让孩子与优秀的同伴产生关系的疏离。」

帮助孩子探索成长经历

从时间维度上纵向与自己比

面对别人家优秀的孩子,作为家长该如何调整心态?其实,这也是作为家长的一场修炼。

在胡老师看来,首先,父母应该秉持一种理念:每个孩子都有自己的闪光点,应该用发展的眼光看待孩子。

「晚开的腊梅就不如早开的迎春花吗?每个孩子都有属于自己的花期,只是在不同的人生阶段,他们呈现出来的特长和优势各不相同罢了。」

胡老师举了自己女儿的例子——

幼儿园时,女儿同班的孩子已经学会看钟表,但女儿学得慢,连幼儿园老师都真诚善意地提醒,让家里的长辈教一教,担心她未来数学可能不太好。不过后来,女儿成为了一名精算师。

「身边总有人问我,女儿是不是从小数学就很优秀?显然不是的。」胡老师总结,每个孩子在不同阶段,优点和特长会通过内因、外因不断被挖掘,比如碰上好老师,激发了浓厚的学习兴趣,静待花开,孩子终会迎来自己的爆发点,寻找到属于自己的成就感。

第二点,是家长要帮助孩子探索成功的自我成长经历。

「不是鼓励孩子成为别人,而是让孩子在不同阶段认清自己,能够发现自己的独特性,找到自己的阶段目标,通过努力完成人生的探索。这样的孩子更懂得人生的意义,也会更有幸福感。」

第三点,如果家长忍不住要比较,胡老师建议用纵向比较代替横向比较。「有些家长不仅把孩子跟别人比,还把孩子跟小时候的自己比,尤其一些自身特别优秀的家长,觉得孩子各项成绩的取得是理所当然的,这样其实会让孩子倍感压力。」胡老师建议家长从时间维度上,关注孩子自身的发展与进步,「找到孩子自身的不足,发现孩子的优势,提高他们的内驱力。」

最后,胡老师希望家长们学会换位思考和尊重孩子。「己所不欲勿施于人。如果孩子老拿自己爸妈跟别人爸妈对比,别人家开什么车、住什么样的房子,家长是否能接受?」

家长对孩子的尊重,是要放下身段,眼里看得到孩子。著名教育家叶圣陶先生就曾说,「只有做学生的学生,才能做学生的先生」,在胡老师看来,其实家长也一样,「只有做孩子的同龄人,才能做孩子的家长,一起达成共同的目标。」

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