2009年高考结束后，像以往每年一样，也出现了一篇与众不同的作文。
但这次的作文在社会上引起的舆论和关注，显然比之前的要大得多。倒不是这位考生在文章中写出了多么惊世骇俗的言论，而是他使用了甲骨文这种文字形式来代替简体字。
这位考生就是黄蛉 [líng] ，他因为这篇作文被大家称为「古文字达人」。
本以为这篇「神作」会得到伯乐赏识，成为黄蛉鲤鱼跃龙门的助力，没想到高考成绩出来，通篇用甲骨文写成的作文竟然只得了6分！
黄蛉因为高考作文失误，导致语文成绩遭遇滑铁卢，最终高考成绩连本科线都不到，面临无学可上的境遇。
此时一所高校抛出橄榄枝，让这位落榜生顺利获得985高校学籍，还特聘古文字专家为他亲自教学。
可没想到两年后，大家还没等到黄蛉在相关领域做出成就，为中国古文字研究添砖加瓦，学校方面竟然传来消息。
黄蛉的特聘教师竟然向学校递交辞呈，辞职原因令人惊讶，竟然是为了不再教黄蛉。
这两年黄蛉的身上到底发生了什么事？现在的他又怎么样了呢？
寒门学子
黄蛉的家庭情况十分不乐观，父母都是农民，常年在深圳打工。他的家到底有多穷呢？他的老师说过一句话：「这个孩子特别努力，也特别不容易，家里的房子都塌了。」
所以对黄蛉来说，高考是他改变命运唯一的机会。
如果不能把握好这个机会，他就只能重复父母的生活，甚至让自己的后代继续吃苦。
可学习就是这样，并不是努力就一定能够得偿所愿。
本身家庭条件不好，导致黄蛉能够接受的教育资源已经比其他考生差了很多。而他本人似乎也不是特别有天赋，不算是一个非常聪明的学生，因此2008年第一次参加高考时，他的成绩并不理想。
老师劝他读个二本就行，因为他已经十分努力，或许这就是最好的结果。
但黄蛉却不这么认为，他想去上海念大学，心目中的象牙塔是复旦。
上就上985、211，要么就不上。
秉持着这个信念，黄蛉不顾家人反对，执意复读。
黄蛉从小就是一个特别有主见的人，他认定的事谁也改变不了。于是父母咬着牙，还是给他交上了复读费，嘱咐黄蛉一定要好好努力。
这一年，也是改变黄蛉的一年。
复读班的语文老师蒲老师是一位古文字爱好者，他在课堂上和学生们讲解知识时，总会代入一些甲骨文的知识。
黄蛉看着这些曼妙的文字如痴如醉，私下里经常向蒲老师请教，两个人也因为这个兴趣爱好成为莫逆之交。
此时我国能够确定的甲骨文有1000多个，而在这一年的时间里，黄蛉通过自学就认识了八九百个。
他对甲骨文的热爱有多热烈呢？
他的历史笔记全部都是用甲骨文写的，就连毕业时的同学录，也都是用甲骨文写的。
热爱始终只能是热爱，喜欢甲骨文并不是高考的加分项，坐在考场的黄蛉还是回归现实，把握住这难得的改变命运的机会。
改卷老师的改卷任务非常繁重，像这种看不懂的文章，老师也很难批改。
这就注定了他没办法获得一个较高的分数，只能拿到一个寻常分。
此时黄蛉注意到，作文要求上并没有写明只能使用简体字，于是一个冒险的想法出现在他的脑海里。
现实的沉重打击
当高考成绩出来时，黄蛉整个人都傻了，因为他的成绩连本科线都没到，远不如第一年考得好。
这个结果让黄蛉有些意外，因为他明明多学习了一年，为什么还不如去年呢？
在仔细查看了每科的具体成绩后，他发现语文成绩拖了后腿，而他的作文只得了6分。
与此同时，关于这篇用甲骨文写成的高考作文最终只得了6分的消息，瞬间登上了热搜，人们纷纷好奇这篇「神作」究竟出自谁人之手？
不少人也觉得，现在认识甲骨文的人越来越少，能够出现这样一个人才，大家应该保护、重点培养，而不应该打压。
一时间众说纷纭，被推上风口浪尖的人不仅仅是黄蛉，还有高考语文阅卷组的老师们。
为什么黄蛉的这篇作文会得一个这么低的分数呢？
官方给出的答案是文章严重偏题。
这个结果显然不能服众，尤其是黄蛉本人更是连连叫屈，认为已经是阅卷组故意打压甲骨文作文。
这起事件经历了一场又一场舆论发酵，黄蛉这个名字也成功进入不少高校招生办老师的视线范围内，一些三本院校还向黄蛉破格抛出橄榄枝。
遗憾的是，邀请他就读的专业却和甲骨文文字研究没有关系，而是其他专业。
黄蛉没有给出明确答复，只说会考虑。
而与此同时，他则带着卷子来到了上海。
其实他之所以敢这么冒险用甲骨文来写高考作文，有一部分原因是为了拜师到某位老师名下。
这个人就是复旦大学的 刘兴钊 教授，也正是因为这位老师，黄蛉才会对复旦大学有这么深的执念。
那么这位 刘兴钊 教授又是怎样看待黄蛉的呢？
其实在高考结束后， 刘兴钊 教授对黄蛉的名字早有耳闻，也非常希望他能够在古文字研究领域做出一定成就。
此次上海之行，黄蛉专程拜访 刘兴钊 教授。
刘兴钊 教授出名是因为他曾经破格录取一名学生，这个学生没有什么文化，但却对甲骨文非常有兴趣。刘赵教授发现他时，他正坐在三轮车上研究甲骨文。
所以说，黄蛉的这次上海之行，真正的目的是希望得到刘赵教授的青睐，让自己坐上进入复旦大学的直通车。
然而 刘兴钊 教授在看完黄蛉誊写的古文字作文后表示，黄蛉是一位有一定天赋的学生，这一点也是他非常欣赏的。
不过，他对这些文字的认知都是偏基础的，其中还有一些是错字。也正是这趟上海之行，他知道了自己高考作文得分低的原因。
当阅卷老师发现这篇与众不同的作文时，本着严谨的工作态度，特别将考卷送到四川大学，请来专门的古文字研究专家，并且将其翻译成简体字。
此时大家才知道，在这篇作文里使用的文字，有甲骨文，还有青铜铭文、大篆等古文字字体，书写标准，字体工整。
但阅卷老师不是来研究古文字的，而是批改作文，并且根据文章内容给出相应的合理分数。
遗憾的是，虽然写出这篇文章的考生或许在古文字方面确实有天赋，但高考作文考的不是古文字研究，而是文章的写作能力。
因为内容严重跑题，华而不实，才最终给出了6分的超低分。
黄蛉觉得不服气，但教授的一番话让他哑口无言。
他当着黄蛉的面指出作文中的几处明显错误，并且纠正了正确的写法，而这些也足以证明黄蛉在古文字学习方面还很欠缺。
结果可想而知，黄蛉根本达不到复旦大学破格录取的标准。
从上海返回四川的黄蛉心情沉重，因为他面临一个尴尬的情况。如果他能够正常发挥，最起码还能拿到二本学校的录取通知书。可如今兵行险招，作文仅仅得到六分，严重拉低总体考试成绩，让他和本科院校失之交臂。
接下来怎么办？
复读的压力肯定更大，也不一定能够得到家长的认可和支持。
黄蛉会如何选择？是否有高校愿意破格录取呢？
三级跳跃
正当黄蛉迷茫之际，四川大学锦川学院向他抛出了橄榄枝。
学校方面为表示对人才重视， 特别返聘当时已经64岁的教授。退休之前，何崝一直在四川大学教授古文字，也是这方面的专家。
此次返聘，学校给他的重任就是做黄蛉的指导教师。
入学后的黄蛉一直没有淡出媒体视线，关于他的采访频频爆出。2011年时，更有媒体爆料，四川大学已经将黄蛉的学籍并入本校，不再属于锦川学院。
换句话说，一直就读于三本院校的黄蛉，在大三这一年成功实现三级跳跃，拿到了梦寐以求的985高校学籍。
这个消息出来，将黄蛉再次推到了舆论中心。
有人认为，学校这样做能够培养更多人才，也可以给更多怪才学习的机会和空间。
也有人认为，考上了什么学校就是什么学校，这样做是在占用教育资源，对其他考生而言并不公平。
就在大家对黄蛉的学籍问题议论纷纷时，他的指导老师何崝做了一件事，舆论彻底哗然。
何崝到底做了什么？这件事又给黄蛉造成什么后果呢？
指导老师辞职
何崝返聘回到学校后，主要的教学任务就是辅导黄蛉。实话实话，刚开始的时候，何崝确实对这个学生寄予厚望。
如今的人心太浮躁，考生们也明白高考是改变命运的机会，选择一个热门专业，将来找到一份好工作，或许将成为一个寒门学子鲤鱼跃龙门的机会。
所以现在的人学生，能够真正沉下心做研究的人越来越少。
当他发现黄蛉这个学生时，其实内心非常欢喜，希望这个学生以后可以成为自己的得意门生，最好能够在古文字研究领域有所建树，为国家做出贡献。
但真正接触下来，何崝发现黄蛉和自己想象中有些不太一样。
这个学生没有做研究的人应有的沉稳，做事浮躁、虚荣，这让何崝一度犹豫，究竟要不要继续坚持。
而一件事的发生，让何崝最终做了决定，放弃这个学生，宁肯辞去自己的职位，也不愿意再教黄蛉，这到底是怎么回事呢？
上世纪80年代，四川大学曾经破格录取过一名社会青年。之所以会给这样一个机会，是因为这名青年虽然学历不高，但对古文字研究非常有兴趣，而且有一定的基础。
学校准备大力培养该青年，无论是教育资源还是师资力量，都尽量给她最好的。没想到，这位青年因为破格录取进入川大，成为大家关注的焦点，经常有媒体记者前来采访。一来二去，这位青年经常听到别人吹捧自己的话，变得有些飘飘然。不仅做研究时无法沉下心，平常说话做事也变得狂傲，最终这名青年因为作茧自缚被川大开除学籍。
有了这次的前车之鉴，何崝平常对黄蛉管理也非常严格，千叮咛万嘱咐，不能步这名青年的后尘。
但黄蛉也算是小有名气，所以前来采访的记者络绎不绝，黄蛉也因为被捧得太高，渐渐忘了本，觉得自己特别了不起，后来连何崝苦口婆心的劝诫都不在放在心上。
两年的接触让何崝明白，黄蛉未来的结果究竟为怎样，但无论他怎么劝诫，黄蛉根本都不放在心上，依旧乐此不疲地接受各种采访。
直到有一次采访，黄蛉对记者说自己会读【文心雕龙】，正是这句话让何崝对黄蛉彻底失望，才宁愿辞职也不愿意再教黄蛉。
何崝表示，他之所以会这么选择完全是因为失望。当初黄蛉刚入学时，为了能够更好地培养他，学校特别为他量身制定了学习方案。正是觉得黄蛉未来或将前途无量，他才愿意回到学校教学。
如今的他满是失望，只想回家当个退休的闲散人，宁肯不再任职也不肯教黄蛉了。
看得出来，黄蛉给自己选了一条不归路，这条死胡同的终点，大概就是被退学。
可为什么黄蛉提了一句【文心雕龙】，就会让何崝这么失望，而这也成为压死骆驼的最后一根稻草呢？
其实何崝并不是反对黄蛉阅读【文心雕龙】，这是一部非常好的作品，拜读能够带给人诸多感悟。可这部作品相对比较深奥，黄蛉却说自己会读，显然是吹捧自己。
一个狂傲的人，无心将心思全部放在学术研究上，一点点小成绩就自吹自擂，这样的人很难做出大成就。因为学术研究是苦的，势必要在这个过程中守得住寂寞，耐得住诱惑，才能学有所成。
在这一点上，黄蛉显然不合格。
还有一点，何崝教授黄蛉的课业是先秦文献以及古文字方面，而【文心雕龙】是南北朝时期刘勰(xie)的作品，跟古文字研究之间没有太大的关系。
黄蛉的这句话让何崝成为同行的笑料，让人误会何崝平常就是教黄蛉读这本书。
不仅如此，经过两年的努力培养，黄蛉在古文字方面的研究水平并不如意。虽然有一定基础，但也仅限于基础学习，他没有这方面研究的天赋，加上他心浮气躁，所以未来也不太可能为古文字研究做出实质性的帮助。
失望、羞辱、悲愤......
种种情绪交织在一起，何崝最终还是无奈写下辞呈，离开了自己心爱的学校。
而这个曾经站在舆论中心的黄蛉，最终还是成了仲永，泯然众人矣。
后记
黄蛉的老师宁愿辞职也不再教授他知识，这个结果令大家完全没有想到。可通过很多事情来看，一切似乎又有迹可循。
一般来说，学生在参加高考时，都会提前准备很多。
黄蛉说他是写高考作文时临时起意，想用甲骨文的方式博取老师关注，从而让老师认真读完他的文章。
但这一点经不起细细推敲。
他再怎么热爱古文字，也不可能无端就用古文字写上近千字的作文。就比如我们的英语作文，就算你平常经常说，经常见到，也经常写一些小句子。但如果没有日日勤加练习，如何能在高考这么紧张的氛围下，挥笔写出洋洋洒洒一篇全英文的文章？
答案很简答，那就是黄蛉在此之前已经练习过很多次。
他比其他人更清楚考学的重要性，但他也知道自己的成绩一直不如意，想要达到自己的理想还差很多，因此只能另辟蹊径。
虽然黄蛉这么做极有可能蓄谋已久，但在不伤害别人的情况下为自己权谋无可厚非，人们之所以对他失望不是因为他玩了心机，而是在他身上看到了理想和现实的差距。
大家对他寄予厚望，同时学校也为他打开了绿色通道，就是希望他能够成材。然而他本就没什么天赋却喜欢自吹自擂，心浮气躁，正是这样不正确的研究心态，才将他自己的路堵死。
当然，有人说他是个怪才，学校应该不拘一格降人才。但怪才的前提是有才，黄蛉顶多只能算是一个有小聪明且有兴趣的学生，何崝辛苦培养两年，黄蛉的古文字学习和研究明明毫无进展，他却对外吹嘘自己。
当一个人开始变得骄傲，那他离失败就不远了，黄蛉就是最好的例子。
