中国人只要去学校上学，就要上英语课、参加英语考试。以前从初中开始，现在从小学开始，到大学毕业都要学英语，普遍至少学了十年。
如果是素描、钢琴、编程、舞蹈这些技能，学了十年的人基本上是专业高手了。但学了十年英语的中国人，大多数是听不懂、说不出的零水平，少数人千难万难磨到了能听能说，还很可能只是假水平。留学生、对外移民、外企员工、翻译人员这些中国人眼里的英语高手，除了从小当母语学会的，或者极个别特殊人物之外，终身没希望到达英美人那样的母语水平，而是长期卡在低水平，或者只有假水平。因此中国人形成了非常一致而且非常坚定的观念：中国成年人绝对没可能把英语学到母语水平。
大家都认为只要过了儿童期，就丧失了语言学习能力了，再也学不好英语了。哪怕很聪明、很努力、试了千万种方法、投入了几十年时间，或者长期生活在英美国家，也都不可能学好英语。
因此中国人都把学英语的目标定得非常低。大多数人不求能听能说，而只求能啃一些英文书本，能写点简单的邮件，就满足了。少数勇敢一些的人，希望能听懂一部分英美剧合词，或在外企上班，或在国外顺利生活，或跟老外流利的简单对话。没几个人指望能把英语学到母语水平。
大家都以为中国人学不好英语，却不知道是学错了。
1、中国人学的并不是语言
当代英语资料如此丰富，老外如此常见，还在学校专门上了十几年英语课，英语却普遍学得差，甚至远远比不上民国时代一两年的学习成果。因为大家都没有学英语这门语言。
大家背的捆绑了中文词汇的假单词，当密匙用的。把个个单词在脑子里替换成中文词汇、拼凑成自以为象样的中文句子，就以为懂了。这跟百度机翻是同样的解密过程，虽然能获得中文意思，但对英语本身啥也没懂。精听精读就是解密技巧，对文本假读，对声音假听。说写是反向转码或背诵表演，全是中文包办的假功夫，样样搞得复杂艰难。
除个别人从小会了一点之外，中国人普遍只学了这种假英语。大家苦学十几年，都在忙这些事：
①、背假单词、背乱码式的文章、复习抗遗忘。
②、把英语信息解密成中文了假懂，精读精听、听写跟读。
③、应付英语考试、刷题、拿证书。
④、读不懂也硬读、听不懂也硬听，泛读泛听。
⑤、以转码或背诵的方式挤点英语串，练假说假写、假对话。
折腾这些只是在学着当一名人工机翻员。且苦学苦练100年，机翻能力也远不如机器，密匙也记不住，流程也搞不熟。而英语本身，依然是乱码一样的存在，只要缺失密匙，就无法识别、无法拿来想问题、无法应用。
正因为密匙要经常背，解密与转码技巧要天天练，几天不背不练就丢生，假水平就下降。因此大家一致认定：中国人只能学成解密式假懂、记不住老要背、水平忽升忽降的效果，却不知道这只是假英语的效果。即使这么差的效果，也有太多人自认为英语水平很高，成天在网络上自吹、晒考分、指点别人学英语。
2、学英语要学整个思维体系
学英语要学什么？这个问题没几个人能回答，或者一千个人有一千种答案。大家只是笼统的感觉到，学英语就是要学会对英语能听能说，或者能读能写，能应付生活工作，能跟老外交流，能听懂讲课或新闻或英美剧，能把语资料翻译成中文。甚至有些人以为学英语就是学着背下一些单词或句子或文章，把考试对付过去，拿点证书。
但这些都只是英语的应用表现，并非学英语的目标。而且太多人努力学了，且模仿儿童那样学了，或者模仿中国人学中文的方式学了，模仿学其它科目的方式死记硬背了，甚至搞出了无数方法长期苦磨了，听说读写译依然搞不成，或者搞不顺。有些人表面上能听能说，多半只是假听假说。
目标都没有，当然全在瞎学，当然学不出成果。
直到缤纷英语才把中国人学英语的正确目标给找出来了：中国人学英语是要在头脑中创建一套独立于中文母语体系之外的全新的英语思维体系，且要在空白的英语思维体系中从零开始训练各种英语语言能力、填充必要的英语信息，让英语思维体系具备信息接收、理解、储存、思考、输出、判断正误的良好思维运转能力。
也就是中国人的头脑里只有一个 C 盘，只能处理中文信息，对英语信息编码不兼容。要处理英语信息，得在 D 盘另装一套操作系统，且要把英语能力的各种应用软件都装上，还要填充大量英语信息的数据，让 D 盘系统能正常做事。
把目标搞明白了，怎么学英语才有方向。学的是真英语还是假英语，才有判断的依据。
为什么中国学校教的是假英语？因为目标不是为了让人把 D 盘经营好，而是利用 C 盘做转码，转得面目全非。单词文章是当乱码填鸭死背的，精读精听、练口语练写作是全套的假功夫，教你把考试对付了，就发个证书给你，说你英语学好了、水平挺高了。
实际上呢？你有个屁的英语水平，你的 D 盘连英语操作系统也没有，听清发准听懂读懂能想能说能写这些应用软件也全都没有，真实的英语信息一点都存不进去。整个 D 盘空空如也，全靠 C 盘背密匙、搞解密或转码来维持假水平。
3、中国人也能学会英语
语言是人类创造的，在语境中表达明确的含义，正常的人脑能自动理解这些含义。先听懂一些简单句子，再听懂更多，且逐渐会说。儿童学母语、成年人学外语，都是这样学会的。
中国成年人学英语的唯一特殊点，是多了一道母语防火墙的障碍，语音难听清、语法晕头、含义难理解、英语信息难记住，比儿童难听懂。但只要不脑内解密成中文了假懂，而是直接听语境中的英语声音，体会英语本身的含义，也能自动听懂一些。
有母语防火墙麻烦的中国人，可以选择解决或不解决麻烦，因此学英语可细分为两种方式：自学到低水平、专门学精通。
①、自学到低水平
自学的方式很简单：听语境中的英语声音，比如看英美剧、出国生活、在外企上班等，就能逐渐听懂一些简单句子。脑子里有了真正的英语储存量之后，可以试着说一些，慢慢的就能对话了。聋子听不见，通常就学不会语言。
人类学会语言都是这样的方式。中国人老学不会英语，就是由于偏离了语言的方向，把自己当聋子，把英语当乱码，只学解密、死背乱码、啃文本这些，学的不是语言。
真会英语之后，即使只会日常英语，对付考试、工作、生活也比假水平好得多。
不过，由于中文母语防火墙的干扰非常强悍，即使在缤纷英语的理论指导下，不至于偏到假英语的方向去，但自学的结果也不乐观。有些人很快能学会了一些，但卡在低水平难以提高，英语一直是别别扭扭的外语，跟英美人的应用自如没法比，跟中国人对中文的完全掌控也没法比。有些人学了很长时间才会了一些，学得很苦。有些人怎么也学不会，甚至依然要解密成中文了才"懂意思"。
②、专门学精通
母语防火墙的问题是确定的，针对性的一个个解决，母语防火墙就可以突破。
缤纷英语根据中国人学英语的现状、中国成年人的思维特点，设计了专门针对中国成年人的英语培训体系，分为三大块内容：
A 、了解英语基础知识
也就是缤纷英语的理论篇、进阶教程、晋级教程等各个教程中展示的原创内容，并整理简化成学英语基础知识概览。先把学英语的思路搞对了，避免走进假英语的死胡同。
这些内容本来有个专业的名词叫做"语言学",但目前的语言学根本不研究"怎么学语言"的问题，而倾向于研究古代语言、已死亡语言、词源、文字演变、机器语言之类的东西，而且多数是西方人的观点。西方人只有学母语和学同源外语的经验，对"中国人学英语"这个冲突外语范围无效。英专生所学的语言学就是光学些废话，因此英专生不知道自己也只学了假英语，更不知道如何把英语学会。
B 、学习英语基本功
中国学校把听说读写当成四大基本功，这是错误的。
英语基本功指的是语音、语法、词汇、含义、文字各方面的语言能力。称为语音基本功、语法基本功，也可称为语音能力、语法能力。按不同的环节又可汇总为听力三要素、口语四条件、文字读写等系列基本功。
对语境中的声音多听而自动听懂一些简单句子，就在头脑中创建了英语思维体系，等于在 D 盘安装了新的操作系统。
接下来培养各种语言能力，比如听清语音、音形对应、感知语法结构、体会词汇含义、听懂声音、文字识别、组装句子、用英语思考、正确发音、顺利拼写等各种单项语言能力，相当于在 D 盘安装应用软件。
中文有中文的基本功，但中文的基本功对英语不管用，而且有干扰。英语基本功得在 D 盘装了操作系统后，克服中文的阻力，从零开始专门学和练。缤纷英语用24步进阶教程学基本功，主要针对语音、语法、含义三个听力基本功。
C 、训练综合应用能力
在能听懂一些简单句子的基础上加强各种能力培养，提高听力水平。听懂了就能自动储存英语数据。在能听懂大量句子、能少少说几句的基础上，练习用英语想问题和说话的熟练度。英语是音形对应的语言，在掌握语音原理并练好语音能力的基础上，稍微熟悉文字，能听必然能读，能说必然能写，不用另外花时间练文字读写。会中文和英语两门语言，就能做高质量翻译。
因此，听说读写译的每项都包含多个基本功能力，是综合应用能力而不是什么基本功。要在各个基本功都具备的前提下，才能汇总成综合应用能力。儿童0-2岁练听力，2-3岁牙牙学语，4-6岁流利对话，走的是同样的过程。
缤纷英语用晋级英语课练听力与输入，互动英语课练口语与输出。其中输入环节必须先听懂，不读文本。输出环节则写可以慢慢思考，且更利于指导，因此用写帖来训练。写顺了，说得也顺了。
以上三大块内容，儿童只需要学 C 块的综合应用能力，中国成年人在练听力之前要先解决母语防火墙，因此需要 B 块的学基本功。又由于多年来假英语观念深入人心，先分清真假英语是更迫切的，因此 A 块的英语基础知识更重要。
有了 A 块的英语基础知识，就知道真会英语是什么样子、怎样学真英语，有可能学到低水平。中国人普遍缺这一块，根本不知道长期困在解密式假英语的坑里一无所获。
有了 B 块的英语基本功，学英语的难度下降到跟儿童差不多，能突破母语防火墙，顺利听懂英语，且有到达母语水平的可能。缺这一块，学得很困难。就算会了一些，也会长期卡在低水平，再难提高。
有了 C 块的综合应用能力训练，就能短短几年迅速提升到英语母语水平。缺这一块，也许十年八年、几十年才到母语水平，也许终身到不了。
三大块内容环环相扣，每块都重要。不过在分配学习时间与精力时，不是平摊。其中基础知识与基本功是打地基，要占7份学习精力，相当于从0岁婴儿状态提升到英美三四岁儿童的状态。然后用2份精力练听力，达到英美6岁儿童的母语听力状态。最后花1份精力练口语，把说写输出能力也追到母语水平。整个体系学完练好，才算完成学习的过程，英语这幢房子才建完了，及格了。
儿童到母语水平花了6年，到成年人的自如应用状态要至少学到中学毕业，再学12年，共18年。中国成年人专门学习，要额外花一两年打地基，然后提升到母语水平只要两三年，同时把中文的人生储备迁移过去，能迅速追到英美成年人的应用水平。因此整个过程比儿童学得高效。
这套专门而系统的英语学习内容，本来应该是中国学校的教学任务，应该让中国学生花三五年就学到英语母语水平的，但学校啥也没完成，只教如何学假招、应付考试。培训班多数跟着学校走，少数培训班探索了一点局部技能而没多大效果。很多人在自学，绝大多数人自学的是假英语，老学不会。极少数人在误打语撞后自学真英语，会了一点。但由于整个中国的假英语大环境，少数真会点英语的人非常不自信，以为还是要背单词考几个证书才作数，却不知道恰恰这些假水平是不作数的。
4、结语
中国人老认为没可能对英语精准理解，没可能学到母语水平，没可能学会 native speaker 那样的标准发音，没可能用英语来想问题，没可能学得跟中文母语那样应用自如，其本质错误都是：不是学不好，而是没有正确学。
很多时候，事情能不能做好，就是一个思路问题。中国人原创解决问题的能力差，但跟风能力特别强。只要有人把某个创意点子做成功了，就一大堆人全跟着做好了。缤纷英语面向全体中国人，大量学英语的扫盲文章公开摆在那里，谁都可以观摩、判断、探讨、测试、借鉴。接下来是调整思路自学真英语而学成低水平，或者专门学而把英语学精通，还是继续学假英语仅临时糊弄，你可以做选择。
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原作者：Liston
