做数学作业，花多少时间才合适？花一个小时解决两道数学题，是不是浪费时间呢？家有六年级娃的花友@蜗了牛就遇到了这样的问题：
每天晚上都计划好。先是校内功课过一下，做点「妈妈」牌课外数学题。每天【学霸】练习册一页，提高一下数学水平。后面的时间留着英语读背和课外阅读。
但有的时候，数学题两题，能给我浪费一小时，题目死抠做不出来。我只好讲给他听，让他再弄明白，再讲给我听。
一个晚上，这么折腾就很晚了，英语背默和课外阅读的时间就没了。
太让人焦虑了。数学不搞嘛，不弄明白，也不行。
有些花友认为，遇到这样的情况，
应该回到学习的初心，培养孩子的自驱力...
花友@月影婆娑说：
我觉得楼主首先要搞清楚学习这部分数学的初心是什么？作为一名辅助娃在数竞班里摸打滚爬一年半的老母亲，很负责任的告诉你，一些数竞题我和娃加一块鼓捣两小时才鼓捣出来的也很正常。
题主说搞这部分数学花掉的时间有些「浪费」，那就需要先搞清楚，带娃搞这部分的初心到底是什么，
目标不同，投入、规划自然不同
。
若是打算将来走数竞，那我想说每天这一小时真不算多，要想在某一方面有所见长，本来就需要投入大量的时间和精力，所以好多学校在竞赛生备考竞赛阶段，其他的学科是要让路的。
对于数学这种逻辑严密的学科，想要扩展思维和深度，更需要投入精力去搭建起思维体系来，所以需要花费更多的时间。它同语言的学习积累大不相同，所以使用的学习方法自然也不同。
若是楼主仅为启发孩子思维，或是受时间限制严重，那以下措施供楼主参考：
1.确定这部分学习的优先级或者重要程度，如果不是当前紧迫的，可将这部分学习安排在其他科目学习结束之后。并且不必强调每次学习的数量，而更多地关注学习的质量。
2.日常阅读一些介绍数学思想和数学史的书籍或教材（最好找可读性强的教材），形成孩子对数学架构的整体意识，并对基本数学思想的应用有一定的了解。
3.进行专题化、模块化学习，多研究经典例题，并从中提取出一些方法进行总结。
4.在时间有限的情况下，可以限定每道题自己的思考时间，即便是没有做出来也没关系，把自己当下能想到的步骤和思考讲出来，然后去研究答案，将自己的思考与答案相结合，进行整合、提取、纠错，并形成自己的认识。
数学思维的拓展或者说攻克难题，它是一个与日常应试截然不同的过程。
日常应试很大程度上考察的是基础和熟练程度，所以通过题型的归纳来学习，应试时是一个识别题型+套用方法+实时解题的过程。
但是数学思维的搭建其实是为解决未知问题准备的，所以需要的是将思想、知识、方法进行网状关系构建，并对实际问题进行拆解、组合、再创造的过程，思考的模式与应试很不相同。
花友@明朱安娜说：
「做两到数学题，能给我浪费2个小时」，一段简短的文字透着妈驱味道。
孩子才是学习的主体。
有没有想过，他本身就抵触学习，抵触妈妈牌作业，把时间无限拉长，反正做完了，妈妈也会给我布置其他的作业，不如我磨洋工，磨到睡觉。
花友@归巢鸟说：
「妈妈牌数学题」，这么叫就先输了一半，因为时刻提醒娃这是妈妈给的，心理暗示很坏。
别搞品牌，数学就是数学，是娃自己觉得有意思才主动学的，不是任何别人强加的。
当然，如果父母就是数学家这内容就是父母搞出的定理，可以这么叫，因为这是极大的激励。
也有花友提议，
可以根据孩子的水平放慢速度，无须着急...
花友@光尘说：
题目难，自然做的慢。这种深度学习是有意义的。
其实计划满满当当，每天蜻蜓点水，感觉搞了很多事情，但是深度进不去，孩子没有进入沉浸式学习状态，体验不到心流，没有愉悦感和成就感，不喜欢也正常。
低年级孩子注意力集中不了那么长时间，一天搞很多种类可能还行，到了高年级，没必要再去遵从那种所谓的学习计划，
让孩子找到适合自己的节奏。
就算阅读，也是应该至少半小时以上才能进入书中的世界吧，晚上没有那么多时间就主攻一个方向，搞一段时间可以根据学习情况调整主攻方向。
所以我家一般会周末或者放假拿出两三个小时搞数学，大块的阅读时间也只有放假。
花友@绿晨说：
数学要学会一个难的知识点，是需要花很多时间和精力的。家长不能既要又要。必要时候就得取舍。
孩子肯学，肯去花时间攻克那个难点，家长就应该谢天谢地了。并不是每个孩子都有这种钻研精神的。
学霸练习册
花友@friday1103说：
慢慢接受 。我看了你标注的孩子年龄在五年级。如果到初二几何，一道题目搞一小时很正常，他先做，不会，你再讲，讲完他订正，再讲给你听，这样一来一回，大概得一小时。但只要真的弄懂了，还是很值得的。
不用太着急。倒是脑力是否跟得上是个大问题。我一般这种强度的学习，也只能支撑2小时，多一点，自己也受不了。
花友@上海小囡说：
才十一岁就不要那么辛苦了，平时（周一到周五）抓紧时间阅读，周末集中火力三个小时数学（解决专项问题由浅入深），再花一个小时带孩子一起开发数学兴趣。
数学是科学的基础，数学和经济，数学和人工智能…慢慢在数学的世界中打开自己。
【什么是数学】
花友@Jessica1013说：
遇到不可控，先放手，不钻牛角尖 。
新一年级，不满7周岁的男娃儿，理解力确实跟不上，问题问问都会，但是抓不到做题的关键点；遇到这样的问题，原理上没有问题的，我就先放一下，去玩，去跑，很灵光的，出去玩一圈回来立马开窍了。
我想在低端，我需要教他，容易的先解决掉，有问题的，放到后面；需要花费时间的，讲不通的真的要暂时放一下。
知识性的原则性的问题，一点点慢慢积累。中学高中，确实也是孩子需要投入精力的时候了，他需要钻下去的信念和勇气，如果每天都是这样，那可能需要降低难度，再去钻了！
花友@坐井观天的青蛙说：
如果偶尔一个小时做两道，那是正常的，遇见难题都需要思考。如果每天都这样，就要考虑一下是不是题目太难了，和孩子的水平不匹配。
这样做浪费时间不说，还会挫伤孩子的自信心和积极性。可
以适当降低难度，让孩子从能入手开始，逐步加深。
@匿名花友说：
两道题一个小时的话，能不能改成一天一道题，一道题半个小时。
题做得慢，本质上还是概念理解不到位，思维能力不到位，孩子能力没发展起来的时候，以基础题中等题为主，强化基础概念基础模型，让孩子有个好基础，对数学也能维持兴趣。
难题也可以做，把握好时间，十分钟想不出来就公布答案，能接受就接受，接受不了以后慢慢来。
个人认为扎好马步比学各种花拳绣腿更重要，马步扎得越稳，后期再学各种招式那是手到擒来。
