私立初中虽然拥有更高的优分率，但进入高中后成绩大幅度滑坡也更为常见，同等入学成绩，公办学校学生往往具备更强的学习潜力。
私立学校教学模式，更容易将学生成绩以最大化呈现，但学生能力并不会对应提升，使得一些不具备重点高中能力的学生，能够进入重点高中，在不具备教学模式优势后，被公办学校的优生迎头赶上。
公办学校50个聪慧的孩子，可能最终只有30人升上重点高中，而私立学校同样只有50个聪慧孩子，最终可能上线100人。
这就使得公办学校上线的少数学生，在聪慧的学生群体中也算聪明，如果是乡镇中学体现更明显，那种学习环境下能够突出重围，更拥有绝对实力，而私立学校则至少一半人并没有相应的能力支撑。
学霸还是学霸，他们进入高中后，并不会出现成绩的明显滑坡，公办和私立学校都一样，只是私立学校有将中等生培养出伪学霸成绩，也使得高中成绩集中掉队出现私立学校升学学生为主。
相比公办初中，私立初中更需要成绩来保障招生以及对应的学费支撑，这点和培训机构有一定相似度，使得教学模式更偏向于提分为目的，而相对淡化思维能力的培养。
公办初中的老师，在教学过程中更倾向于中下等水平学生的接受能力，使得优生群体很难在课内获得拓展，更多依靠自主学习，在这种情况下，一些本能够升上重点高中的学生，往往竞争不过水平不如自己的私立学生，能够升上重点高中学生，往往依靠自身的绝对实力。
