01 你們家孩子，愛閱讀嗎？
為了讓孩子愛上閱讀，你們有沒有做過努力？
在地鐵站遇到一個小男孩，應該是即將三年級，小男孩正捧著書在看，然後一旁的媽媽也在看書。
氛圍很好，但很好笑的是，娘兒倆都坐過站了。
這應該也是一個有松弛感的家庭，坐過站之後，媽媽說：「我們幹脆坐到終點吧，那裏好像新開了一家粵菜館。」
這時候，一旁的一位媽媽羨慕地說： 「你們家孩子這麽愛看書啊，真羨慕，我家都不愛看！」
還沒等這對母子說話，另一位母親說：「這書看得也沒多大出息，都坐過站了。」此時，這位 母親旁邊一大一小兩個孩子，都捧著手機看得津津有味。
典型的，吃不到葡萄說葡萄酸了。
但是前一位寶媽的問題，想必不少家長也很困惑：為什麽自家的孩子，就是不愛看書呢？
就單純地從上學的角度來說，現在真的是「大語文」的時代，孩子必須會閱讀，且具備一定的閱讀量。
所以，一定得讓孩子愛上閱讀。
那麽家長該如何做？
看到地鐵中的這一幕，孩子愛讀書、孩子不愛讀書、家長不信讀書這三個家庭，讓我想到了 最近這兩天正在閱讀的【從小讀到大】。
這本書是作家、青少年教育專家的尹建莉老師所著， 在這本書中，我找到了「如何讓孩子愛上閱讀」的答案。
02 愛上閱讀的4個關鍵點
尹建莉老師給出了4個關鍵點。
第一個：閱讀是「玩耍和遊戲」，而不是「任務和規定」
養成一個習慣，最好的方式，其實不是枯燥的任務和規定，而是有趣地玩耍和遊戲，對孩子而言，尤為重要。
因為孩子本身就處於「玩中學，學中玩」的狀態，這樣更容易形成興趣。
舉個非常簡單的例子，讀歷史。
家長和孩子一起探討歷史的人物、事件，甚至扮演角色等等，孩子或許會很喜歡。
但是，家長上來就要求孩子將朝代順序、歷史人物關系等背給家長聽，那就是任務和規定，對於剛接觸閱讀來說的孩子，很沒意思。
第二個：閱讀過程中，多表揚和鼓勵
所有的人，都更喜歡表揚、鼓勵，孩子自然也是。
適度地表揚鼓勵孩子，能夠讓孩子更有成就感、更自信，從而對閱讀更感興趣。
比如，孩子在閱讀之後，家長可以裝作好奇的樣子，讓孩子給自己講一講，然後對孩子講得好的部份，進行表揚和鼓勵，那麽，孩子一定會更愛閱讀。
第三個：巧用孩子的「模仿天性」
父母，是孩子最好的老師。
而孩子模仿，是一種天性。
所以，養成孩子閱讀好習慣，最好的一個辦法，就是家長自己也讀書，這種影響，或許一朝一夕不成功，但是，抵擋不過潛移默化地影響。
第四個：培養閱讀習慣，避免「功利」
說實話，這一點確實是絕大多數家長要註意的。
因為很多時候，我們都是為了讓孩子「提高成績」而去閱讀。功利心之下，對孩子的閱讀將產生諸多限制，也會讓孩子對閱讀的興趣，逐漸降低。
閱讀，可以提高成績，但是不要指望閱讀去提高成績，閱讀的功能太多了，別被束縛在「功利」裏面。
太過功利性的教育，就讓教育這件事情，遺失了「美」。
03 【從小讀到大】解決孩子閱讀的各項困惑
在孩子閱讀的這個過程中，家長們或許和我一樣，有著太多太多的困惑。
比如，何時開始帶孩子閱讀比較合適？
比如，買書好，還是借書好？
比如，如何利用閱讀，來提升孩子的表達能力？
比如，該如何為孩子選書，【厚黑學】合適嗎？
比如，愛情方面的書，孩子能夠看嗎？
比如，雙語閱讀的書，合不合適？
比如，如何將閱讀與識字相結合？
再比如，孩子看書一目十行、囫圇吞棗，家長該如何引導？
……
很多閱讀相關的問題，在尹建莉老師【從小讀到大】這本書中，你都能夠找到答案。
我自己看完這本書之後，便有一種「閱讀不愁」的輕松感。
【從小讀到大】這本書，完全可以作為「查閱型」書籍來閱讀，一旦有閱讀的困惑，就可以來這本書中尋找答案。
當然，也可以作為「普及型」書籍來閱讀。
就比如，這本書的第七個章節有提到：書房，是最好的學區房。
這一刻，忽然就知道，什麽樣的教育，是最好的家庭教育了！
或比如，在孩子閱讀過程中，有很多我們忽略的問題，在這本書中，都能夠提升我們的「閱讀意識」，從而給孩子養成更好的閱讀習慣，讓閱讀滋養孩子的一生！
最後的最後，尹建莉老師在【從小讀到大】的最後，還給出了「推薦書目」，比較犯愁，不知道給孩子讀什麽書的，直接參考吧！
