我們家孩子做家務勞動是沒有物質獎勵的，從開始培養他做家務到現在，都沒有用物質激勵過孩子。
但是我家娃在家務方面很積極，也很主動。
在一開始孩子小的時候，他經常跟在我屁股後面，我就會有意識的告訴他媽媽在做家務，你可以幫我拿一下紙巾嗎？
然後他會找到紙巾遞給我，我也會順便表揚他，等下次我做家務他跟在我身後的時候，就會再幫我拿紙巾。而我也會不厭其煩的告訴他，桌子怎麽擦，怎麽洗襪子，怎麽掃地...
慢慢地我就會邀請他和我一起做家務了，然後讓他選擇想做的家務，我們分工合作。當我們完成家務勞動的時候，會一起擊掌，然後相互誇獎。也會在家務勞動以後，一起躺在沙發上，討論下家務中發現的小妙招。
過程中哪怕孩子收拾的不幹凈，也沒有關系，重要的是他能參與進來。
一起做家務是和孩子一起合作，不是下命令，所以在一開始，家長不要命令孩子去做家務。「 你去扔個垃圾，你擦擦桌子，你去洗襪子...」這些都很容易讓孩子抵觸，爸爸媽媽怎麽又給我安排活啊。在孩子眼裏這些是家長派給我的任務，而不是孩子自己主動願意去做的。
當用物質獎勵激勵孩子做家務的時候，做家務就不是一件合作完成的「 工作」了。
我們要把孩子當成家裏的一份子，從小培養孩子的責任心，家務勞動也是孩子家庭生活的一項。
當孩子想給幫忙的時候，不要擔心他們會幫倒忙，也不要打擊孩子的積極性，而是主動帶著孩子做家務，培養孩子自主能力。
當孩子有了一定的能力後，自己的事情就要自己做，家長不要總想著越俎代庖。
從一年級開始，我家孩子的很多事情都是自己完成的，他的鞋子自己刷，襪子和小褲褲都是自己洗。有時候我收拾衛生的時候，會看到他的小褲褲沒洗，也是會問他「 需要媽媽幫忙還是自己洗呢？」每次孩子都會選擇自己洗。
當孩子養成習慣，就不會覺得父母做任何事情都是應該的了，也不會每次讓孩子幫忙的時候討價還價了。
父母和孩子需要「 親密合作」，家庭中不是以父母為中心，也不是以孩子為中心，而是相互有自己空間的的同時，還能相互合作，親密地在一起。
在該放手的時候放手，讓孩子感受生活，參與生活，孩子更容易主動做家務。 #春日生活打卡季#
