家裏兩個孩子都考上名校，我一下子成了大家心目中最優秀的母親，很多人異口同聲問我：你到底怎麽教育的孩子？
我很茫然，我也問我自己，我到底怎麽教育的孩子？
又有人問：你家孩子這麽優秀，肯定在家也非常懂事聽話，是別人家的孩子！
是別人家的孩子嗎？他們很懂事聽話嗎？
我又是很茫然！
我在問我自己，我家孩子懂事聽話嗎？
怎麽教育孩子的，我確實沒有太多的發言權，因為我兒子是放養的，我女兒跟著爺爺奶奶長大，我雖然隔三差五回家看她，但是她和爺爺奶奶更親！
如果真的有一點點經驗可取，那就是，我愛他們，並且自己是一個追求進步，努力進取，起到垂範作用的媽媽！
兒子小學的時候，我忙到不顧的檢查孩子作業，我看到他做完作業就在作業本上簽名，從來不知道對錯，因為他的作業很少出現錯誤，才很少被老師發現。
如果說有一點可取之處可以借鑒，那就是，我下班回家做完飯吃完洗漱完畢，沒有在客廳看電視，而是在孩子身邊陪他學習，他寫作業，我學習業務知識，相互監督。
至於兒子的初中高中，我們更加放養，初中時候，自己騎單車來回去學校，基本沒有過接送，中午在學校吃飯，吃的什麽也不顧的關心，都是晚上回家這頓猛補。
高中時候住校，一周去送飯大約兩次，從來不對他提學習的要求。
如果說有什麽可取之處，那就是我對孩子從小學到高中畢業，一直強調學習的態度，而不問學習的結果，這讓孩子養成了學習態度端正的習慣。
至於閨女，因為不在我身邊，就是多和老師聯系，多溝通，同時給孩子買了電話手表，隨時聯系，隨時溝通，掌握孩子的動態和情況，及時的疏導。
閨女小學時候，班主任是我高中同桌，對閨女比較照顧，閨女當班幹部，參加全縣的演講比賽，個性得到盡情發揮，雖然不是重點小學，但是順利以全小學第一名成績考上重點初中。
初中的時候，我原來並不認識閨女班主任，但是孩子聰明，活潑開朗，很得班主任歡喜，我也透過微信電話，隨時和班主任老師保持聯系，也和孩子隨時聯系！
我們不在身邊，但是卻能讓孩子感覺我們離她很近，時時刻刻讓她知道我們愛她，這很重要！
閨女的高中也是住校，同樣我們鞭長莫及，只能透過電話，和老師和她取得聯系，但是她在學校所有的大事和動向我們都掌握，隨時為孩子提供指導，物質的支持和精神的陪護！
我記得看曾國藩家書的時候，看到了曾國藩幾千封家書陪伴孩子成長，雖然不在身邊，但孩子卻感覺和父親一直同在，精神一直同在！
我和孩子也是這個樣子，不管是不是陪在身邊，總是惦念牽掛，總是給他們力量，並透過自己努力進取的垂範作用，讓孩子有榜樣和人生目標！
兒子小學到高中成績都很好，我覺得和從小讀書習慣有很大關系，早認字讓他養成了良好的讀書習慣，而良好的讀書習慣，又促進了他的閱讀理解能力，鍛煉了他的思維，所以學習沒有壓力，思維也很嚴謹，成績自然就上去了！
對於閨女的組織能力和語言表達能力，我覺得就是從小天天和別的孩子一起瘋玩。語言表達能力特別好，從小學一直當班幹部，組織能力也好，經常參加演講比賽，養成了面對很多人講話不慌不亂，鎮定自若的好習慣！
孩子的智商大部份靠遺傳但是學習習慣，語言表達能力，組織能力主要是後天培養！
還有一點，高中的時候，我家倆孩子都考到了重點班，重點班老師素質高，班級學習氛圍好，應該更有利於孩子的學習。
所以孩子的學習，小學培養習慣，初中嚴格要求，畢竟考上好的高中，才有更好地學習環境。
一點心得，僅供家有學生的家長參考。
