關於如何教育孩子，關於如何有效溝通，
互聯網上太多毒雞湯了。
其中 被宣揚最廣的，人們中毒最深的，無疑是「不講道理」這一條————
「不能對孩子道理」
「不能對女人講道理」
「家不是講道理的地方」
……
對孩子的教育，真的不應該講道理嗎？
很多文章，包括一些教師和所謂專家，
為了強行證明「最無用的就是對孩子講道理」這個偽命題是合理性的，
滿篇只能不顧常理，胡說八道，
當然錯漏百出，狗屁不通！
其實，很多人之所以會產生「講道理無用」誤區，根源在於他們壓根兒沒搞懂什麽才叫真正的講道理。
掃描器+復讀機 模式，把路邊聽來的、書上抄來的道理，
生硬表達出來，即使重復一萬遍，也根本就稱不上「講道理」。
無論對孩子，還是對成人，講道理教育，根本上仍是人與人之間的交流活動，
其本身就應該符合人際交流規律，符合溝通道理。
而 掃描器+復讀機 模式，違背了人際溝通交流的客觀規律，不合常理，算哪門子「講道理」！
講道理是指言語內容、行為方式、物件與時機相匹配，全要素都要符合實際切合規律。
講道理、聽道理、悟道理，
訓練的是對現實作象的概括提取，
是一種形而上學能力。
一個人在成長階段，如果缺乏這種訓練，
長大後，
其理解能力、概括能力、表達輸出能力，
都存在嚴重缺陷。
實際上，當今掃描器+復讀機式的父母老師，
以及毒雞湯的傳播者們，
都屬於成長階段缺乏「講道理」訓練的受害者，
以至於他們成年後，雖然擁有求知欲，卻缺乏獲知力，從而缺乏辨別和檢驗哪些是真理、哪些是謬論的能力。
造成的結果就是：他們熱衷於到處扒道理、求真理，卻只能拾人牙慧、人雲亦雲。即使僥幸撿到一些哲理性的句子，也只能整進整出，消化不了，更吸收不了……
以上外化表現，這就是他們以為的「講道理」。
可以說，這些人自己都不懂何謂「道理」，怎麽可能會「講道理」呢！
「 講道理無用」論的最大危害，在於其大肆宣揚「感性至上」「不講理才是最高道理」等反文明主張，鼓勵和引誘父母培養一代又一代不懂道理、不會講道理、不願講道理的非理性人群，最終造成社會文明退化。
在孩子的成長過程中，對孩子經常講道理，不僅不能缺乏，而且非常重要，必須加強。
這不僅在於講道理是在向孩子揭示描述事物的本質及底層邏輯，更在於培養孩子「講道理」的基本意識、基本能力，最終有利於引導和推動孩子保持探索客觀世界本質規律的主動性、積極性。
直白的講， 就是維護和培養孩子的求知欲與獲知力。
獲知力就是求知、求證、辯識能力。
獲知力強的人，能夠驗證真偽，能夠最大限度維持獨立思考，很難人雲亦雲，隨波逐流，盲目從眾。
