今日話題:為什麽在雙高知家庭中，特殊兒童出現的頻率較偏高？
發現問題可以,但是我覺得最好還是不要幹預醫生對小孩的治療,畢竟普通人最多也就是多看幾本書而已,他們可是要至少7年的專業知識才能畢業啊!
一般人印象中的抑郁癥才是錯的，真正的抑郁癥典型癥狀就是沒有活力，整個人木木的，看上去似乎很懶惰，實際上是人喪失了一切內驅精神力的外在表現。
確實是這樣，我女兒開始長第三第四顆牙時，(剛冒一點兒)，我就發現位置不太對，怕是錯合。跟我老公說，老公說我想太多了。後來長出來了，確實錯合了。
我鄰居，我一直覺得孩子的嘴巴有些小問題，後來有一次實在忍不住了就問她：妞的嘴巴是不是反頜？她竟然反問我：什麽是反頜？好的一點就是他們當天下午就帶孩子去檢查，醫生建議三歲以後做糾正！我只想說的是：高知家庭多是因為家長更在意！
同意，我兩個兒子的同學裏，小學同學至少有1個甚至每班1個腦子不正常的。比如有一個女孩，去廁所就在中間空地上小便，不去小隔間裏。還有的幾乎不和人說話，但會沒事哼唱，上著課走來走去（2年級了）。但人家覺得自己孩子很OK，老師不敢說啥，否則就會被扣帽子說歧視。
有時候也確實是是認知問題，以前獲取資訊的途徑太狹窄了。我高中的時候現在回想起來就是抑郁了，但是我媽不懂，我更不懂，零幾年誰懂啊是吧。幸好我媽心靈福至，看我確實不想動彈，也逼過，確實沒用，就給我搞了個長病假條，花了很長時間終於慢慢調整過來了。也幸好我撐過來了，不然就我媽一生要強，我要一直那樣我媽估計都要抑郁了。現在真是世道好了，知道精神健康這種事了，零幾年，是真的都沒這概念，從來沒想過這世界上還有精神衛生這件事。
所以，雙高知家庭中特殊兒童出現頻率偏高的現象，與遺傳、環境、教育壓力以及社會認知等多方面因素有關。我們需要從多個角度出發，尋求平衡與關愛，為特殊兒童創造一個更加美好的未來。
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