奇怪的校規惹得學生們無言以對
1、校規引起糾紛
有些學校的規章制度，實在是太奇怪了。比如，在冬季很冷的時候，同學們就不能將雙手揣進兜裏，結果導致了他們的雙手在運動場上結冰。另外，同學在宿舍要註意自己的紀律，不然的話可能會被發現。雖然看起來是為同學們好，但其實是在變相地約束他們的日常生活，讓很多高中的人都很無奈。
(1)在嚴寒中受折磨
其中一條奇怪的規定就是不允許同學們在冬季天氣較冷的時候將雙手揣進兜裏或者帶著手套到運動場上去跑步。這樣的做法，讓同學們很難習慣寒冷的天氣，也讓他們無法正常的生活。
(2)宿舍之「奇規」
在學校的時候，宿舍也有一些規矩，比如沒有垃圾桶和垃圾之類的。有的同學在宿舍裏脫掉了鞋子，結果被扣上了「玩腳」的帽子，就是睡覺的時候也會被舉報。這樣的「不寬容」的教育風格使他們感到了壓力和拘束。
2、異常違紀引起了學生的疑惑
有些奇怪的違規行為，讓很多本來只是身體上的需要或者無意的舉動的大學生，莫名其妙地受到了嚴厲的處分，讓人摸不著頭腦，說不出話來。
(1)被冤枉的人
有個學生因為拍攝了一段錄像，被指控是談戀愛，但事實並不是這樣。這種做法，在同學們看來，簡直是不可思議，也讓他們開始懷疑學校的制度是否合理。
(2)錯誤地理解為「學習漏洞」
還有一個同學，由於在課堂上看起來心不在焉，其實是在用功，結果一連一個星期都被扣分，這樣的誤會令教師們覺得委屈，而學員們也覺得不可思議。
(3)身體需要啟動的規律
一些同學因為在校園裏放屁而被罰分，這樣的身體需要卻被過分管制，這對他們來說是很難承受的。這樣奇怪的紀律，讓人開始質疑學校的規章制度是否合理。
3、重新審視學校規章制度的含義
學校的規章制度固然是為了營造一個好的教學氛圍，也是為了促進大學生的道德修養，但是，如果規定得太嚴，反而會給人一種很麻煩的感覺。合理的規章制度應當充分考慮到學員的需要與理性，否則會引起學員的反感與反抗。同學應主動參加學校制定的各項規章制度，並在此基礎上形成相互尊重的機制。
(1)學校規章應當對學生給予適當的保障
適當的學校規章要保障大學生的身心需要，但不能過分地束縛他們的行動。學校規章制度的制定要從學生自身特點出發，從維護學生權利、推動學校良性發展等方面入手。
(2)要講道理嗎？測定器
大學生要理智地看待學校的規章制度，在合理的情況下要自覺地服從，遇到不合理的情況要及時采取適當的方式，及時向校方反映。規範的修訂和完善，需要學校、學生、家長三方力量的配合，使學校能夠更好地發揮作用。
小結
這些「奇怪的規章制度」、「違反紀律」等現象，折射出了「死板」、「一刀切」的辦學理念，這也是造成大學生對「校紀」、「不相信」、「排斥」的原因。大學應檢討其含義與功能，以保證其合理性與可操作性，聽取學員意見，建構更為民主、協調的教育管理制度。同時，同學要懂得理智地看待學校的規章制度，主動地加入到學校的經營活動中來，為自己創造一個良好的學習和生活環境。唯有加強兩者之間的交流與協作，方能使高校的教學工作更為科學化、合理化，為大學生的健康發展提供有力的保證與支撐。
