韓愈說：「師者，所以傳道授業解惑也。」（【師說】）因此，我曾以為：學生的責任，在於努力求學，上下求索；教師的責任，在於傳授知識，點撥人生。但是，現如今時代交付給我們這代人更多的使命。學生要跳出「象牙塔」，直面這日益復雜的世界；教師也要走出「經師」的限制，走向「人師」的追求，努力成為學生的「人生導航」。
我曾努力地給學生描繪夢想的「藍圖」，以期為他們開辟出一條走向未來的康莊大道。現在，我卻更願意當學生夢想的「施工員」，為他們鋪開生命的卷軸，陪他們搭建成長的台階。
01築夢：點燃孩子生命的熱情
每個孩子的內心都滿懷對生活的熱愛，和對未來的期待。他們渴望得到大家的認可，努力實作個人的價值。但生活的浪花時常會湮沒孩子心中的「星星之火」。初中階段的孩子正處於青春的震蕩期。他們踮著腳尖打量著這個世界，他們追問學習的意義，乃至於探尋個人「活著」的價值。如果教師和父母任由孩子自由生長，這固然有成功的可能性，可站在教育的立場來看，這樣的成功往往需要「看天吃飯」，偶然性太大。我認為孩子的成長極富可塑性，教育的力量是巨大的。
在我任教的班級裏，我努力做一個給孩子們的生命「舉火把」的人，點燃他們生活乃至生命的熱情，喚醒他們心中的源動力。我的做法如下：
第一，做孩子心靈的傾聽者
孩子們的聲音，需要被聽到；孩子們的選擇，需要被尊重。老師們主動的彎腰和微笑的傾聽，這是一件很美、很寶貴的事。教師要避免以自己的價值觀去衡量和評價孩子的喜好。慣性思維是教育的通病。我們應該努力去理解，甚至去欣賞孩子的想法，在他們的選擇中發現「閃光」的地方。師生在感情上建立聯系，與孩子的心靈同頻共振，這是生命熱情被「點燃」的火源之一。
第二，做孩子潛力的發現者
「千裏馬常有，而伯樂不常有。」有人說，「不是每個孩子都天賦異稟」。但我認為：「不是每個孩子都天賦異稟，而是每個孩子都天賦各異。」每個孩子，都有屬於自己天賦的「一畝三分地」。關註孩子的特質，發現孩子的熱愛，幫他們找準自己人生的「賽道」，這是教師之責，也是孩子之福。
第三，做孩子青春的點燈者
青春總是快樂而又短暫。許多人生的道理，需要到人生的「夏天」，甚至「秋天」才能被理解。因此，我們鼓勵孩子努力自由向上生長，但與此同時，為人師者也要有自上而下的「系統構建」之能力，給原生態的「生長」提供「養料」，讓孩子們在巨人的肩膀上走得更快，走得更健康。教師尤其需要在孩子們迷茫、困頓之時，為他們點燃一盞「心燈」，溫暖孩子的心房，更指引前行的方向。
02逐夢：創造孩子成長的可能
有些成功，是「孤勇者」的砥礪前行；但有些成功，是「眾人劃槳開大船」的「智慧眾籌」。教育者要積極發揮自己的作用，作一個「有為之人」。
第一，做一個喊號子的人
競技賽跑中，身邊的吆喝吶喊於運動員而言是一件非常重要的事。同理，旁人的鼓勵和支持也是青春期孩子成長和成功的密碼。任何一個孩子，他的內心深處，都渴望著關註與關愛。情感需求和價值認同，應該是一份「必需品」。因此，作為老師，我們要少傳遞負面資訊，多給予「情緒價值」，給孩子們喊一喊口號，給他們註入生命的「能量球」。
第二，做一個壓擔子的人
噴泉之所以壯觀，是因為有足夠的壓力；人之所以優秀，也是因為有經歷了足夠多的挑戰。害怕吃苦，這是人之常情。但，不經歷風雨，見不到彩虹；不經歷苦難，無法獲得成長。影視劇中的「青春」，被「偶像」濾鏡修飾得太過夢幻；現實中的青春，更為真實。它既有歡笑，也有淚水。誠然，教師不人為制造「挫折」，但我們確實要給孩子們施加一點點「壓力」，規範孩子的習慣，振奮孩子的精神。有時候，當頭棒喝，也是一種諄諄教誨。
第三，做一個遞點子的人
課堂教學中，老師需要給學生學習的「支架」，輔助他們學習；生命成長中，班主任同樣需要給孩子成長的「支架」。提供平台，分享方法，解惑人生，……孩子，是自己青春的第一責任人，但教師不能借此逃避自己的責任。孩子在學習，我們可以身體力行，以身垂範；孩子在實踐，我們可以躬親共做，合力而行；孩子在思考，我們可以分享智慧，一起嘗試。我們不生硬地去給孩子「講雞湯」，但我們可以巧妙地給孩子們「遞點子」。高山之所以巍峨，是因為它有足夠深厚的底座。教師，當為人梯，托舉孩子的夢想。
03圓夢：昇華孩子成功的價值
如今的時代，很流行「成功學」。但是，我認為：成功固然可喜，可成功背後的價值走向更為重要。
在孩子獲得「成功」時，我們要對幫助孩子對這份「成功」進行結構化解構：
（1）「我亦無他，唯手熟爾」（【賣油翁】），成功源自於自己的勤奮與努力。自己可以成功，別人也可以成功。因此，自己要保持謙遜，不斷向別人學習；也要保持對「對手」的尊重。
（2）成就自己，實作個人價值。個人價值往往和幸福指數成正比。
（3）成就自己，也造福他人。稻盛和夫說：「一切成功，都歸結於利他之心。」你凡事顧全別人，其實也就是在成全自己。當我們從「小我」走向「大我」，生命的格局自然便會開啟。
教育的目的，不僅僅是為了讓孩子升學，更是為了讓孩子成為一個幸福的人，成為一個有溫度的人。
教育，不是高高在上的「尚方寶劍」，而是溫柔無比的「山澗林泉」。細水潺潺，小雨叮咚。教育，貼著學生的心口而來，朝著終身發展的未來而走。
【班主任隊伍建設工作材料組譯】（2024版）具體目錄如下，需要的朋友直接留下你的WX ：
（一）班主任工作管理
01.班主任工作職責(參考樣版)
02.班主任工作職責及考評細則
03.班主任競聘上崗工作方案
04.班主任工作一日常規
05.班主任常規工作
06.XX學校班主任工作管理細則
07.星級班主任評選管理辦法
(二)班主任隊伍建設
01.XX學校班主任隊伍建設工作方案
02.學校班主任工作管理方案
03.XX學校班主任管理工作達標方案
04.開展班主任節系列活動的實施方案
05.學校班主任工作經驗交流活動方案
06.XX學校班主任沙龍活動方案
07.XX學校班主任隊伍建設工作總結
08.XX學校班主任個人工作總結
09.XX學校班主任工作總結配套PPT
10.XX學校班主任隊伍建設工作匯報
11.XX學校班主任隊伍建設工作紀實
12.XX學校班主任工作會議紀實
(三)班主任工作考核
01.XX學校班主任工作考核方案
02.班主任量化考核方案
03.班主任考核實施細則
04.班主任工作考評細則
05.班主任工作績效考核細則
06.XX學校班主任考核細則
07.班主任常規工作考核細則
08.學校班主任（班務工作）工作考核評價細則
09.學校班主任工作量化考核方案及實施細則
10.班主任工作管理暨量化考核工作手冊
11.班主任考核評估標準量化表
12.學校班主任工作量化考核方案及實施細則
(四)班主任工作培訓
01.校長在開學第一次班主任會議上講話
02.校長在全校班主任工作會上的講話
03.校長在全校班主任工作會議上的講話
04.校長在全校班主任工作會議上的講話
05.校長在全校班主任工作經驗交流會上的講話
06.校長在全校班主任會議上的精彩講話
07.校長在全校班主任工作會議上的講話
08.校長在班主任培訓會上的講話(1)
09.校長在班主任培訓會上的講話(2)
10.XX學校首屆班主任節校長致辭
11.校長在新學期班主任會議上的講話
12.校長在班主任工作會議上的講話
13.校長在全校班主任會議上的講話
14.校長在學校班主任工作會議上的講話
15.校長在全校班主任工作會議上的講話（針對手機管理）
16.校長在全校班主任經驗交流會議上的講話
17.校長在班主任工作會上對期末學生評優活動的組織工作做重要發言
18.德育副校長在班主任會議上發言
19.德育副校長在學校班主任會議上的講話
20.副校長開學初班主任會議的講話
21.副校長在開學初班主任會議上的講話
22.副校長在班主任工作會議上的講話
23.校長在全校班主任會議上的講話
24.校長在新學期班主任會議上的講話
25.XX學校班主任培訓講稿
26.XX學校班主任工作經驗分享材料
27.(開學季)班主任開學工作培訓PPT
28.校長在「班主任節」上的講話
29.在班主任經驗交流會上的發言
30.校長在全校班主任工作會議上的講話
(五)班主任帶班育人方略
01.班主任帶班育人方略
02.班主任帶班育人方略
03.班主任帶班育人方略
04.班主任帶班育人方略
05.班主任帶班育人方略
06.班主任帶班育人方略
07.班主任帶班育人方略
08.班主任帶班育人方略
09.班主任帶班育人方略
10.班主任帶班育人方略
11.班主任帶班育人方略
12.班主任帶班育人方略
13.班主任帶班育人方略
（六）班主任個人規劃
01.班主任個人工作規劃
02.XX學校班主任個人工作規劃
03.XX學校班主任個人三年工作規劃
（七）班主任優秀事跡
01.XX學校優秀班主任事跡材料
02.XX學校2024年優秀班主任事跡材料
(八)班主任發言講話
01.在班主任經驗交流會上的發言
02.班主任工作經驗交流會發言稿
03.學校2024年家長會班主任發言稿
04.學校2024年期中考試家長班主任發言稿
05.學校2024年期中考試家長會班主任發言稿
06.班主任在期中考試家長總結會上的講話
07.班主任期中考試激情總結
(九)班主任能力提升
01.新學期開學初班主任工作策略
02.新學期班主任十件常規工作(班主任主要職責)
03.班級如何制定真正執行到位的開學計劃
04.班主任如何實施德育工作
05.班主任在班級管理中的借力
06.班主任工作的13種基本方法
07.當好班主任的「十張牌」
08.關於班主任如何有效進行班級管理的思考
09.班主任如何提高班級任課教師的團隊意識
10.如何處理班主任與科任教師關系
11.班主任工作：系統思維下的班級管理模式
12.沒當過班主任就不是一個完整的老師
13.XX學校班主任線上教育工作規範的十條建議
14.班主任期末工作清單
15.期末學生評語怎麽寫
16.班主任如何促進班級學習成績提高
17.班主任如何高效處理班級事務
18.班主任教師十大素養
19.以評促建 最佳化班主任隊伍建設
20.班主任工作的藝術
21.班主任工作應註意的18個細節
22.班主任工作總結（教育隨筆）
23.班主任如何成長，我們要治「亂」還是解「惑」？
24.班主任應對班級文化有所思考
25.給年輕班主任的經驗貼
26.把班級「規章」變成「遊戲」
27.班主任，你為什麽還是一直那麽累？
28.班主任常見的錯誤做法，你中招了嗎？
29.八個小妙招，應對班級日常的一地雞毛
30.班幹部培養法
31.「能言善辯」的班幹部要這樣培養！
32.班主任與家長的「說話」藝術
33.好的班級管理是「誇」出來的
34.打好「十張牌」，當好班主任
35.班主任的「巧勁與拙勁」
36.什麽是好的班級管理？
37.班級管理的制度與溫度
38.三個方法，幫您做高效輕松班主任
39.班級輿論「群體極化」應對策略
40.打好「十張牌」，當好班主任
41.班主任工作中的7個「避免」
42.班主任如何營造創意型開學儀式
43.聰明的班主任要學會借力
44.優秀班主任帶班的七項策略
45.優秀班主任管好班級的8個金點子
46.中小學校應當這樣開班主任例會
47.超實用的開學工作清單，強烈建議班主任收藏！
48.校長如何管理學校，老師你就如何管理班級
49.帶班捷徑「守」與「定」
50.班主任找學生談話的8種方式
51.名班主任基本工作方法論12條！（建議收藏）
