我的發小，從小學習刻苦努力，並且在母親的監督下養成了良好的學習習慣和持之以恒的鉆研精神，小學，初中分數保持全年級前五，高考一鼓作氣考出了全省狀元，成功被清華電腦專業錄取，並且本碩連讀。畢業15年後，我們各自成家立業，他如今是一名高校的授課講師，過著平凡而又普通的生活。
高考狀元
我的發小，從小學習很優秀，不能說次次考第一把，班級前5名是沒問題的。 特別是字寫的非常工整與幹練，小學階段一直就是憑自己寫的一手好字而受到老師的誇獎與愛戴。
刻苦學習
能考上清華本科，且省狀元，不僅需要刻苦學習，而且需要一點靈性和運氣。 我和發小初中後就分開兩個學校讀初中，但經常在一起玩耍。他母親對他要求非常嚴厲，反正每逢放學我找他去玩，一般也是周六日偶爾一天能出來，其他時間在母親的監督下待在家裏寫作業，自學和模擬訓練。
高考出線
今年過年，我倆坐在一起，談了些話題，分享出來，供大家一起探討一下狀元出身的優秀學子步入職場這個社會大學，為什麽隨著時間的推移越發變得平庸且隨大流。
與發小聊天
首先，象牙塔校園生活中的學生，步入社會賺錢的能力，把握時機的洞察力偏弱。
校園生活
校園生活，唯一評判個人優秀與否的是分數，分數決定一切。書本上的知識， 只要認真主動的記憶，課上認真聽講，課下認真練習。
成績是評判學生優秀與否的唯一標準
社會評價一個人優秀與否的標誌是名與利。 專案要隨著當下的機遇相輔相成的，才能賺到錢，有錢隨之而來的就是名。比如新東方的K12補課專案，紅火了十多年，俞敏洪老師抓住了風口，在全國開設了分校，賺的盆滿缽滿。如今國家不支持補課,俞老師轉型電商帶貨，轉型成功，同時帶火了董宇輝。
賺錢分口
其次，初入社會的莘莘學子，在大量思考後做出的決策，自我執行力方面存在懈怠。
執行力偏差
作為一名學生，從小我們都是在校園裏面生活與學習，都是大量的記憶和背誦，是不會有所謂的理論與實踐相結合的課程進行的。都是理論為主的思維慣式，缺乏把理論轉化為實踐，付諸行動的習慣。
實踐是檢驗真理的唯一標準
因此，不管我們求學階段是多麽優秀與否，步入社會這所大學，在轉型中需要銘記以下兩方面的訓練和認知。
第一：面對工作和生活中的困難和挑戰，我們要持樂觀的態度積極努力去解決，而不是逃避。 即便困難險阻很大，最終我們無法克服，我們也要盡最大努力去爭取，而不能頹廢，應付與逃避。
克服困難積極樂觀
第二：社會是一個階層團體而不是個人的單打獨鬥，需要有利他思維。 不管我們是組建團隊創業，還是進入央國企或體制內工作，我們要有團隊意識，合作共贏的意識，對待任何人都要謙虛，和藹。尊重上級領導，與同事和睦相處，切忌單一思維。
團隊合作
總之，我與發小的談話後，得出的兩點啟示，使我明白，人生是一場漫長的「馬拉松」式的長跑，人生的每個階段都是需要積極努力的學習和改變自我，把握時代的主流，與人和諧共處，相互幫助，我們才能在每一個階段活出我們不一樣的自我。
單憑自己的文憑和紙上談兵的思路和想法，是不足以立足於社會中，變成強者。生活中的強者往往是多面手，在面對困難和挑戰時刻，會雷厲風行的，殺伐果斷的把自己的想法付諸實踐，把握住社會的每一次變革的機遇，挑戰自我，最終贏得社會的尊重。
