幹了一輩子教師， 退休後才看透差等生所作所為比優等生更讓人暖心
在教育的長河中，我從事教師這一職業一生。 回顧自己培養的學生們取得的成就，內心感到非常欣慰。然而，在整個教育教學過程中，我最感動的是那些中等生和差等生展現出來的精彩表現。他們或許沒有優等生那樣直接耀眼，但卻獨具特色，更加溫暖人心。
與此同時，曾經引起我深深關註和鼓勵過的優等生如今卻讓我心寒不已。 他們畢業後進入高等學府或者找到了工作，並在事業上取得了輝煌的成就。然而，他們很可能早已忘記了曾經支持和關愛他們的小學老師。去年春節期間，在棋牌室裏我偶遇了當年曾經教過四年的王小春同學。然而，卻令我傷心難過的是，他不但不願意主動和我打招呼，甚至假裝沒有看見我。這讓我深感失望，因為他曾經是我格外關註和幫助的物件。
然而在社會中，最有良知與善良品質的卻是那些中等生和差等生。 每當遇到他們，總會主動向我打招呼，並在我面臨困境時伸出援手。例如，在2011年當我為兒子購買房產時，我的學生張權向我借了20000元錢。張權曾是我教過最差的學生之一，初中畢業後未能考上高中，但隨後他到城裏打工並成為了小老板，在每年賺取大約四十萬左右。他住在與我家相鄰的地方，並對我們非常友好。
其他老師也紛紛認同我的觀點：盡管畢業後優等生只要向老師打個招呼已經不錯了，但那些中等生和差等生卻對待老師更加熱情，並在需要時給予援助。 這正好佐證了我之前發表的一篇文章【幹了一輩子老師，當年看不上的差等生如今都出人頭地了，真打臉】所闡述的觀點。
綜上所述，在整個教育教學過程中雖然我們通常更加關註優等生，但經驗告訴我們真正感動人心和值得驕傲的是那些能夠為社會做出貢獻並友善待人的中等生和差等生。 無論他們是否出類拔萃地取得成就，在社會大家庭中他們都憑借著特有品質給予他人溫暖與幫助。
因此， 在選擇我們所尊重和欣賞的學生成績時，請我們更多地關註那些默默奉獻、平凡而充滿愛心的中等生和差等生吧！
