從最初的南京寒假只有19天,引起一片爭議,於是江蘇省將寒假開始時間從1月29日提前到1月27日。到現在突然通知高中不得進行寒假線下教學(補課)。一變再變,突然襲擊。再次爭議四起。
一.「嚴禁補課」,誰贊成?誰反對?
1.家長?焦慮。
最焦慮的肯定是家長,現在的孩子,自覺的比例不斷下降,很多都是家長在推著前進。如果把孩子送去學校,交錢還少,那家長自然更放心一點。如果放假在家,最擔心的是孩子一直捧著手機,荒廢學業,尤其高三階段,急死人啊。
2.學生?歡天喜地居多。
大部份人是開心的。現在江蘇教育卷到毫無人性了。
高中兩周放半天的學校普遍存在,寒假5天暑假10天的普遍存在。一年放假200天的謬論,言者自明。
平時早上到校時間普遍6點半甚至更早,甚至6點前。晚自習結束時間普遍9點半,甚至10點,甚至10點半之後。在校時間少則15小時,多則16小時。青春年少,活力四射的年齡,堪比坐牢的作息,試問除了學生,社會上哪個階層、群體、職業能忍受?孩子的生理和心理健康問題,光靠做材料、發檔就能解決?
筆者猜測,可能正是問題嚴重所以省廳才有此次決定。
每次放假,孩子歡天喜地,此次也不例外。
3.學校?分領導和老師。
校長?肯定反對,升學率既是理想也是政績吶。當能力不足的時候,唯一的辦法就是延長學習時間和把老師趕進教室,全程把學生看管起來。於是乎,教師和學生就有了共同的立場。
老師?現在的高中老師,工作時長和強度都很大。年輕人累了,睡一晚就恢復,年齡大的則不行,長年累月,必須透過假期來調整。何況學校的假期課時費都是白菜價。談一年奉獻是理想,三年的奉獻是情懷,十年後呢?人性都是相通的,老師的職業要求更高而已,但凡有點錯誤總是放到鎂光燈想,全國皆知,幾次三番,這個職業就臭了。全國教師群體這麽大,按比例來看問題更好。
4.機構?oh,yeah;o ho!
印鈔機再來十台。
二.放假有配套措施嗎?
1.公平。
全省一盤棋,既然不補,那全省學校統一,有違者必須從重處罰,否則就是最大的不公,也是當政者執政能力的體現。
2.校外機構。
怎麽處理?縱容結果就是,學校大門緊閉,機構開學啦,張燈結彩,鑼鼓齊鳴!甚至坐地起價。
相對於學校補課的白菜價,機構可不是慈善機構,家長的錢包,家庭的負擔。教育支出單重頭戲不是學校,而是機構。
3.在職教師
每小時收費價格已經傳的沸沸揚揚。如何處理?
如果各校沒有統一舉措,必將產生不公,進而政令不行。
如果校外補課(包括在職)不禁,那以後讀書也是有錢人的遊戲。更大的不公。
教育牽動全社會,政策推行,必須剛柔並濟,循序漸進。