禮記有雲：師者，教之以事而喻諸德。黨的十八大明確提出將立德樹人作為教育的根本任務。學校作為全環境育人的主陣地，班主任作為全環境育人的引路者，有著義不容辭的責任，班級品牌建設更是重中之重。
建設班級品牌，應放眼全域，錨定特色，從學生的外在技能體能和內在精神素養進行高屋建瓴地規劃設計，力圖透過思想啟發、文化涵養、主題促進、實踐鍛煉等方式推動學生全面與個性協同發展，達到培根鑄魂、啟潤心靈的目的。濟南高新區第一實驗學校八年6班博雅品牌自建立以來，持續推陳出新，積極探索，為學校全環境育人提供了值得深入研討的典型案例。
品牌解說，提升育人理念站位
班名：博雅六班
班主任寄語：早早立誌。士不可以不弘毅，任重而道遠，一個清晰的人生目標，往往會像夜幕星辰一般，點亮我們的思想。
班級口號：為國成鋼，為班謀方，為家擔當，為我自強。
班訓：入班即靜，入座即學。
班規：進入我的校，不遲到不早退；進入我的班，保持絕對安靜；見到我的老師，主動禮貌問好；不亂扔垃圾，不追逐打鬧。
班級目標：讓責任與奉獻充滿每一個角落，讓愛悄然生長。
「博雅」，取自成語「博聞強識」「溫文爾雅」。據【說文解字】記載，「博，大通也」，與高新一實驗打造的「尚賢、弘文、明理、維新」的課程理念同源共本，能夠將培養時代新人的育人目標和孕育名校賢士的課程建設融為一體，實作了在育人理念上的高站位、遠規劃。
品牌創立，布局育人工作關鍵
（一）今日明星，為每一個孩子築就舞台
博雅集體成立首日，便推出「博雅今日明星」活動，即當日表現突出的學生，將獲得在個人量化積分+1、全班同學面前公開表揚、家長群內公開表揚的三維獎勵。舉措一經實施，就引起學生和家長的高度重視，這不僅帶動了博雅班級品牌概念在學生和家長群體間的廣泛傳播，還給剛入學的孩子們搭建了一個融入全新集體、展現優秀自我的天然舞台，讓剛剛誕生的博雅班級品牌在孩子們的心中生根發芽。
（二）系列班會，讓每一次成長有跡可循
為了使博雅班級品牌深入人心，在實踐過程中不斷豐富和完善內涵，切實解決育人工作的重點、難點，班主任於老師對學年班會主題進行了細致全面的布局。
於老師認真研究德育指導思想，深入調查學情，與學生開展一對一對面談，發放家長調查問卷，從理論與實際多方面搜集學生德育工作中遇到的真問題、真痛點。除此之外，於老師還積極參加全國名班主任暑期培訓，現場聆聽全國名班主任丁如許老師、林誌超老師的公開課，研讀其【從班會課到成長課程：德育特級教師的班會課微革命】【大夏書系·魅力微班會】等著作，精心設計，認真備好班會課，將博雅班級品牌融合進日常德育工作。
品牌建設，落實育人舉措成效
有了前期科學的籌劃鋪墊，博雅班級品牌建設順利開展，取得了豐碩喜人的成果——由全班家長師生共同參與錄制的「暑期安全」主題班會榮獲高新區一等獎，師生共同參與錄制的「如何做人」主題班會榮獲高新區三等獎。
從建立之初直至現在，經過一年半的精心營造，博雅品牌已深入班級每一位學生及家長的內心，在學校也引領了班級品牌建設的熱潮。
班級品牌的價值，不僅在於教育成果的創新，更在於對每一位學生人生指引的深遠。博雅班級品牌建設，讓教室孕育出夢想，讓集體迸發出力量，讓孩子們的內心充滿堅定奮發的信仰。路雖遠，行則將至。事雖難，做則必成。在立德樹人的道路上，博雅班級用「有情味」的教育，為學生們的心靈開啟一扇明亮的窗，讓立德樹人的和風，吹遍溫馨美好的校園。
